题目内容

若10g粗锌（杂质不反应也不溶于水）与193.7g稀硫酸恰好完全反应后，烧杯中有203.5g物质，求：①生成氢气的质量；

②粗锌中锌的质量分数；

③所得溶液的溶质质量分数（计算结果保留0.1%）。

练习册系列答案
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20．A、B、C、D各为初中化学常见的氧化物、酸、碱、盐中的一种物质．它们相互转化关系如图（图中“→”表示物质间存在转化关系，“-”表示物质间能发生化学反应）．A、B、D中都含有生物细胞中含量（质量分数）居第二位的元素；B是一种常用于灭火的气体；D广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产．
（1）请写出A的化学式H2CO3．
（2）请写出B+C反应的化学方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O（合理答案即可）．
（3）请写出C+D反应的化学方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH（合理答案即可）．

化学与生活息息相关，请回答下列问题：

（1）幼儿及青少年缺_______会患佝偻病和发育不良；

（2）洗涤剂可以洗去衣服、餐具上的油污，其作用是________；

（3）加碘食盐中的“碘”是指_______（填“单质”或“元素”）；

（4）铝制品比铁制品具有更好的抗腐蚀性能，是因为_________________，阻止铝进一步被氧化；

（5）铁制水龙头易生锈，写一条能防止铁制品生锈的方法______________。
7．如图是某同学设计的实验装置，请你回答下列问题：
（1）装置甲中装的药品是稀盐酸（写名称）；
（2）若装置乙中装的是澄清石灰水，则反应中会出现的现象是澄清的石灰水变浑浊，反应的化学方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（3）若装置丙中装的是紫色石蕊试液，则反应中会出现的现象是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，反应的化学方程式是CO2+H2O═H2CO3；
（4）若装置丁中放置的是高低不同的燃着的蜡烛，在反应中会出现的现象是燃着的蜡烛自下而上熄灭，说明二氧化碳具有不能燃烧、不能支持燃烧、密度比空气的大性质．
13．一辆客车夜晚行驶在公路上，发现油箱泄漏，车厢里充满了汽油味，这时应该采用的应急措施是（　　）
A．洒水降温溶解汽油蒸气
B．开灯查找漏油部位
C．让车内的乘客集中到车厢后部
D．打开所有的车窗，严禁一切烟火，疏散乘客
2．今年6月1日，江苏省环保厅公布了2008年全省环境质量公报．公报显示，无锡市空气质量较差，为中污染级，其中二氧化硫未能达到国家环境空气质量二级标准．某研究性学习小组的同学认为“保护环境，人人有责”，他们在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究．请你参与他们的探究活动，并回答有关问题．
[查资料]常温下二氧化硫是一种无色气体，易溶于水．
[假设]二氧化硫能与水反应生成酸．
[设计实验]
（1）小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中，观察溶液颜色的变化．他认为，若紫色石蕊试液变色，则证明假设成立．
（2）小涛同学认为小雨同学的实验方案不严密．小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列图示进行实验，在（I）、（Ⅱ）、（Ⅲ）中分别观察到变色和不变色的两种现象．

小涛同学认为，若（填序号）中的紫色小花变色，则证明假设成立．
[交流与反思]小明同学对小涛同学的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”，其理由是SO2也可能使干燥的紫色小花变红．三位同学讨论后补充了一个实验，使探究活动获得了成功，你认为这个实验应该是将干燥的紫色小花投入到盛有SO2的集气瓶中，紫色小花不变红色（简述实验步骤和现象）．
[结论]通过上述实验得出：二氧化硫能与水反应生成酸．
8．胃酸能帮助消化，但过多的胃酸会危害健康．可用于治疗胃酸过多的物质是（　　）
A．NaHCO3B．NaClC．CaOD．NaOH
5．潜艇中的氧气再生装置，有以下几种制氧的方法：
①加热高锰酸钾②电解水③在常温下过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气其中第③种方法最好，（填序号）
反应原理是2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2（写反应式）
优点：常温下就能进行，操作简单；能将人呼吸产生的二氧化碳转变为呼吸所需的氧气（合理即可）．（答两点）
6．近几年沙尘暴频繁侵袭我国部分地区，造成空气中有害成分增加的是（　　）
A．二氧化硫B．二氧化氮C．一氧化碳D．可吸入颗粒物

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