题目内容

11．某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钙溶液滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记了滴加指示剂．此时，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质的成分进行探究．
（1）写出该中和反应的化学方程式Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
（2）探究烧杯内溶液中溶质的成分：
【提出问题】
该烧杯内的溶液中溶质是什么？
【进行猜想】
（A）溶质可能是CaCl2与Ca（OH）2
（B）溶质可能只是CaCl2
（C）溶质可能是CaCl2与盐酸
【实验探究】
①小明从烧杯中取了少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液．振荡．观察到酚酞试液不变色．于是他排除了猜想（A），你认为他排除猜想（A）的理由是氢氧化钙溶液呈碱性，使酚酞试液变红，现不变红，所以溶质不可能含氢氧化钙．
②小华想用碳酸钠溶液来验证后两种猜想，请你帮他完成实验，填写以下表格：
实验步骤预计现象预计结论
取少量反应后的溶液于试管中，逐滴加入碳酸钠溶液直接产生白色沉淀猜想（B）正确
先产生气体后产生沉淀猜想（C）正确
通过以上探究，最后确定猜想（C）正确．
【反思与拓展】
你认为上述烧杯内溶液如果未经处理直接倒入铁制下水道，可能造成的危害是腐蚀下水道．要想处理烧杯内溶液使其只得到CaCl2溶液，应向溶液中加入过量碳酸钙，充分反应后过滤，反应的方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

分析 （1）根据氢氧化钙和盐酸反应生成氯化钙和水进行分析；
（2）【实验探究】①根据酚酞遇碱性溶液变红，遇中性或是酸性溶液不变色进行分析；
②根据氯化钙溶液可以和碳酸钠溶液反应生成沉淀，碳酸钠和稀盐酸反应生成二氧化碳气体进行分析；
【反思与拓展】根据盐酸会与铁反应生成氯化亚铁和氢气，碳酸钙难溶于水，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳进行分析．

解答 解：（1）氢氧化钙和盐酸反应生成氯化钙和水，化学方程式为：Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O；
（2）【实验探究】①酚酞遇碱性溶液变红，遇中性或是酸性溶液不变色，所以排除猜想（A）的理由是：氢氧化钙溶液呈碱性，使酚酞试液变红，现不变红，所以溶质不可能含氢氧化钙；
②氯化钙溶液可以和碳酸钠溶液反应生成沉淀，碳酸钠和稀盐酸反应生成二氧化碳气体，所以

实验步骤预计现象预计结论
取少量反应后的溶液于试管中，逐滴加入碳酸钠溶液直接产生白色沉淀猜想（B）正确
先产生气体后产生沉淀猜想（C）正确
；
【反思与拓展】盐酸会与铁反应生成氯化亚铁和氢气，所以如果未经处理直接倒入铁制下水道，可能造成的危害是：腐蚀下水道，碳酸钙难溶于水，所以要处理烧杯内溶液使其只得到CaCl2溶液，应向溶液中加入过量碳酸钙，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
故答案为：（1）Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O；
（2）【实验探究】①氢氧化钙溶液呈碱性，使酚酞试液变红，现不变红，所以溶质不可能含氢氧化钙；
②
实验步骤预计现象预计结论
取少量反应后的溶液于试管中，逐滴加入碳酸钠溶液直接产生白色沉淀猜想（B）正确
先产生气体后产生沉淀猜想（C）正确
；
【反思与拓展】腐蚀下水道，碳酸钙，CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

点评 本题考查了氢氧化钙的溶解性及与盐酸发生中和反应的程度探究，其中氢氧化钙的溶解性和碳酸钙是解此类题目的易混点．

练习册系列答案
相关题目
1．在学习了测定溶液的酸碱度的知识之后，同学们决定用学到的知识解决实际问题．
某农民欲在一块土地上种植甜菜
（1）已知甜菜是一种适合在偏碱性土壤里生长的植物，请你设计实验帮助该农民测定其土壤的酸碱度（写出主要操作步骤）．①取少量土壤样品放入干净的小烧杯中，加入少量蒸馏水浸没土壤样品，搅拌静置，得到土壤样品的溶液，②然后用玻璃棒蘸取少量待测液体，滴在pH试纸上，将试纸显示颜色与标准比色卡对照，读出pH值，多次测量取平均值
（2）若测得该土壤的pH约为5，你认为这块土地是否适合种甜菜？为什么？不适合，甜菜是一种适合在偏碱性土壤里生长，测得该土壤的pH约为5，是酸性土壤，所以不适合种植甜菜．
（3）改良土壤时，应从下列物质中选择哪种物质对这块土地进行改良？②（填序号）
    供选物质：①酸性肥料  ②熟石灰  ③氢氧化钠．
某化学兴趣小组想探究某一温度下氧化钠饱和溶液的酸碱度．探究过程如下：
【猜想或假设】
溶液的pH可能为：①pH＜7；②pH=7；③pH＞7．
【设计和实验】
要测定该溶液的酸碱度，除有正确的操作步骤外，其中不能采用下列实验药品或实验用品中的②③（填序号）来进行试验．
    ①pH试纸      ②紫色石蕊试液    ③酚酞试液
组内同学进行了如下实验：
    甲同学：取pH试纸放在玻璃片上用玻璃棒蘸取氯化钠溶液沾在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH=7．
    乙同学：取pH试纸放在玻璃片上，先用蒸馏水将pH试纸润湿，然后用玻璃棒蘸取氯化钠溶液沾在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH=7．
    丙同学：将pH试纸直接浸入氯化钠溶液中，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH=7．
【评价与反思】
三位同学中操作正确的是甲同学．
指出其余同学的操作错误：
乙同学：pH试纸使用时，不能用水湿润，否则会产生误差；
丙同学：pH试纸不能直接放入待测溶液中．
【结论与分析】
丙同学得出：凡是盐溶液的pH都等于7“，你认为该同学结论不正确（填”正确“或”不正确“）．
如不正确，请举一例说明：碳酸钠是盐，碳酸钠溶液显碱性（如正确，该处不填）．
2．下列金属，分别加入到足量的稀盐酸中充分反应，放出质量相同的氢气时消耗金属最多的是（　　）
A．MgB．AlC．FeD．Zn
19．用化学符号或数字填写下列空白：
（1）氧元素O；  
（2）2个氮原子2N；
（3）能保持水的化学性质的最小微粒是H2O；
（4）钠离子Na+．
6．化学是以实验为基础的自然科学，通过实验现象的观察和分析得到结论．结合下列实验回答问题

（1）图A所示实该反应的文字或符号表达式是铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．
（2）图B所示实验可观察到酚酞溶液由无色变为红色，该实验中没有涉及的性质是B（填字母）．
A．氨分子是不断运动的    B．氨分子有一定质量     C．浓氨水具有挥发性
（3）图C所示实验用于测定空气中氧气的含量．
①红磷在空气中燃烧的文字或符号表达式红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷，
②实验中，由进入水的体积确定可燃物燃烧消耗氧气的体积．
③整个实验过程中会观察到的现象是红磷燃烧，放出黄色火焰，打开止水夹，水进入集气瓶的体积约占集气瓶中空气体积的五分之一．
16．如图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络，请你由图回答：

（1）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）铁在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体．
（3）从正反两方面举例说明氧气与人类生活的关系：有利方面CH4燃烧，提供能量，不利方面铁生锈，浪费金属资源．
3．如图所示，A、B、C、D、F分别是五种含有氧元素的单质或化合物，D、E是两种黑色固体，F是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体．（图中“→”表示转化关系，反应条件部分省略．）

（1）气体C是氧气．
（2）物质D在上述反应中起催化作用．
（3）物质C和E反应的化学方程式是C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2．将红热的E插入盛有气体C的集气瓶中，其正确操作方法是由瓶口从上往下缓慢插入．
20．油库爆炸、木炭燃烧、食物腐烂、白磷自燃四种变化的共同点是（　　）
A．都是剧烈的化学反应B．都是氧化反应
C．都是发光放热D．都是化合反应
1．如图是某同学制作的简易净水器，请回答下列有关问题：
（1）在简易净水器中装入小卵石、石英砂的目的是过滤；活性炭的作用是吸附．
（2）如果某硬水通过该简易净水器净化，则净化后得到的水是硬水（填“硬水”或“软水”），你认为可以用肥皂水来检验．
（3）长期饮用硬水对健康不利，生活中要降低水的硬度，可采取煮沸；的方法．而实验室则采用蒸馏．

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