题目内容
19．下列说法不正确的是（ ）| A． | 水是由氢气和氧气组成的，属于混合物 | |
| B． | 点燃氢气时，火焰是淡蓝色的 | |
| C． | 氢气是无色、无气味，难溶于水的气体，实验室可以用排水法收集氢气 | |
| D． | 氢气在氧气中燃烧，生成唯一产物--水，该反应也能证明水的组成 |
分析 水通电分解得到了氢气和氧气，从实验中我们得出的结论是：水由氢、氧两种元素组成的；在化学变化中分子可分，原子不可分；水属于纯净物，不属于混合物；氢气燃烧的现象是：发出淡蓝色火焰，放热，烧杯壁上有水雾；氢气的物理性质是：无色、无气味，难溶于水的气体，实验室可以用排水法收集氢气；氢气在氧气中燃烧，生成唯一产物水，该反应也能证明水的组成是正确的，水的分解和水的合成，都能证明水的组成．
解答 解：A、水通电分解得到了氢气和氧气，从实验中我们得出的结论是：水由氢、氧两种元素组成的，水属于纯净物，不属于混合物，错误符合题意，故选项正确；
B、氢气燃烧的现象是：发出淡蓝色火焰，放热，烧杯壁上有水雾，正确但是不符合题意，故选项错误；
C、氢气的物理性质是：无色、无气味，难溶于水的气体，实验室可以用排水法收集氢气，正确但是不符合题意，故选项错误；
D、氢气在氧气中燃烧，生成唯一产物水，该反应也能证明水的组成是正确的，水的分解和水的合成，都能证明水的组成，正确但是不符合题意，故选项错误；
故选A
点评 本考点是水的组成，从实验现象可以得出有关的结论，并且根据反应前后元素的种类不变，可以得出水的组成元素．从微观上，可以用分子原子的观点解释化学变化．本考点主要出现在选择题和填空题中．
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5．下列关于溶液的说法中正确的是 （ ）
| A． | 把蔗糖溶液倒掉一半后，变稀了 | B． | 均一稳定的液体一定是溶液 | ||
| C． | 物质只有分散到水中才能形成溶液 | D． | 溶液中至少有两种物质 |
6．下列除去杂质（括号内为杂质）的方法不正确的是（ ）
| A． | Cu（Fe）：可将混合粉末加入到足量硫酸铜溶液中，充分反应后过滤 | |
| B． | FeCl2（CuCl2）：可往混合液中加入过量铁粉、充分反应后过滤 | |
| C． | CO（CO2）：可将混合气体通过盛有足量澄清石灰水溶液的洗气瓶 | |
| D． | NaCl（Na2CO3）：可往混合液中加入适量Ca（OH）2溶液，完全反应后过滤 |
14．下列物质中含有氢分子的是（ ）
| A． | 硫酸 | |
| B． | 液氢 | |
| C． | 氯酸钾与二氧化锰混合加热后生成的气体 | |
| D． | 蒸馏水 |
8．
甲、乙两位同学在学完酸、碱、盐的化学性质之后，做了如图所示的实验：
（1）将碳酸钠溶液滴入C试管中时，酚酞试液变红色，据此说明碳酸钠溶液显碱性；
（2）实验结束后，他们将A试管内过滤后滤液，和B、C实验后的废液都倒入同一洁净的废液缸中，发现有气泡产生，溶液显无色．
【提出问题】最终废液中含有什么溶质？
【猜想与假设】
甲同学猜想：废液中只含有NaCl；
乙同学猜想；废液中含有NaCl、HCl两种溶质．
【活动与探究】为了验证甲、乙两位同学的猜想，请你设计实验．
【交流反思】
（3）反应后，A试管内过滤的滤液所含的溶质为氢氧化钠或氢氧化钠和碳酸钠．
（4）最终废液的正确处理方法为：向最终废液中加入氢氧化钙溶液至中性后再倒掉废液．
甲、乙两位同学在学完酸、碱、盐的化学性质之后，做了如图所示的实验：（1）将碳酸钠溶液滴入C试管中时，酚酞试液变红色，据此说明碳酸钠溶液显碱性；
（2）实验结束后，他们将A试管内过滤后滤液，和B、C实验后的废液都倒入同一洁净的废液缸中，发现有气泡产生，溶液显无色．
【提出问题】最终废液中含有什么溶质？
【猜想与假设】
甲同学猜想：废液中只含有NaCl；
乙同学猜想；废液中含有NaCl、HCl两种溶质．
【活动与探究】为了验证甲、乙两位同学的猜想，请你设计实验．
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量废液于试管中，向其中滴加适量的 碳酸钠溶液 | 观察到有气泡冒出 | 甲的猜想不正确 |
| 取少量废液；用pH试纸测定溶液的pH值 | 观察到溶液的pH=3 | 乙的猜想正确 |
（3）反应后，A试管内过滤的滤液所含的溶质为氢氧化钠或氢氧化钠和碳酸钠．
（4）最终废液的正确处理方法为：向最终废液中加入氢氧化钙溶液至中性后再倒掉废液．
9．关于“水”参与的变化，属于化学变化的是（ ）
| A． | 配食盐水 | B． | 小河流淌 | C． | 冰川融化 | D． | 酸雨形成 |