题目内容

16．我们能闻到花香，主要说明（　　）
A．分子的质量和体积都很小B．分子在不断运动
C．分子间有一定的间隔D．分子可以再分

分析 根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．

解答 解：我们能闻到花香，是因为花香中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到花香．
A、由分子的性质可知，闻到花香的主要原因与分子的质量和体积大小无关，故选项错误．
B、由于分子是在不断的运动的，这是造成闻到花香的主要原因，故选项正确．
C、由分子的性质可知，闻到花香的主要原因与分子之间有间隔无关，故选项错误．
D、由分子的性质可知，闻到花香的主要原因与分子可分无关，故选项错误．
故选：B．

点评 本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．

练习册系列答案
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6．在①水蒸气②氢气、③氧气、④空气、⑤过氧化氢、⑥高锰酸钾受热分解后产生的固体⑦稀有气体，
属于纯净物的有①②③⑤，属于混合物的有④⑥⑦，属于化合物的有①⑤．
属于单质的有②③，属于氧化物的有①⑤．
7．（1）有关氯酸钾（KClO3）和次氯酸钾（KClO）的下列说法中，不正确的是C
A．这两种物质都由钾．氯．氧三种元素组成
B．这两种物质的分子都由钾．氯．氧三种原子构成
C．这两种物质中含有钾元素的质量分数相同
D．相同数目的分子中含有氯原子的个数相同
（2）氯气（Cl2）的相对分子质量为71．
（3）请计算氯酸钾（KClO3）中氧元素的质量分数．（精确到0.1%）
4．科学探究是科学研究与学习的一种重要方式．请完成下列有关探究技能的问题．
（1）找证据：收集、分析各种证据是认识物质的基本方法．如汗液有咸味，因此有同学认为汗液中有氯化钠．为了验证猜想，他收集了一定量的汗液，然后向其中滴加一种化学试剂，看到有白色沉淀生成，这种化学试剂是硝酸银溶液．
（2）推理：食盐和工业用盐（主要成分为亚硝酸钠，化学式NaNO2）都有咸味，但亚硝酸钠对人体是有剧毒的．比较食盐和亚硝酸钠的化学式，可推断亚硝酸钠组成成分中的NO2-是有剧毒的．（用化学符号表示）
11．用化学用语填空：
（1）2个氧原子2O    
（2）3个硫酸根离子3SO42-   
（3）碳酸钙CaCO3
（4）硫酸铝中铝元素显+3价$\stackrel{+3}{Al}$2（SO4）3     
（5）氢氧化钙Ca（OH）2．
2．小丽非常喜欢学习化学，并乐于活用化学知识．请你试着和小丽一起去体会活用化学知识的快乐．
（1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的原理与化学中的过滤操作原理是相同的．
（2）自来水厂用二氧化氯消毒杀菌，二氧化氯的化学式为ClO2．
（3）井水中含有较多的钙、镁离子，如果想知道得到的水是软水还是硬水，小丽可以用肥皂水检验．为降低硬度，可采用的方法是煮沸．
（4）海水是（选填：饱和、不饱和）不饱和溶液；海水晒盐的原理是因为食盐的食盐的溶解度受温度的影响小，利用阳光和风蒸发水分，使海水中的水分蒸发掉，使氯化钠结晶出来．海水晒盐所得到的卤水是食盐的（选填：饱和、不饱和）饱和溶液．
（5）用注入洗涤剂的水清洗油腻餐具，这是洗涤剂具有乳化功能．
9．二氧化硫（SO2）遇到O3微热，即被迅速氧化成三氧化硫（SO3），SO3跟水反应生成硫酸，这是除去废气中SO2的理想方法．写出SO2与O3反应的文字表达式二氧化硫+臭氧$\stackrel{微热}{→}$三氧化硫．该反应从反应物、生成物的物质种类看是化合反应，从物质与氧结合的角度看是氧化反应．
6．某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验．

（1）写出仪器a的名称：锥形瓶．
（2）甲同学从图中选择B、E装置的组合制取氧气，反应的化学方程式为：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．在用胶皮管连接装置B和E中的玻璃导管时，应先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管．收集气体前，应将集气瓶装满水并盖上玻璃片．收集氧气还可选用的装置是C．
（3）乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2．实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：
【提出猜想】
猜想Ⅰ：反应生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．
【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：
第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜想Ⅰ和Ⅲ错误；第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想 II正确的结论．该组同学选择的实验方法是把带火星的木条伸入试管中，木条复燃．
【拓展延伸】实验发现，KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢，但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快．请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂，为什么？不是； 加了高锰酸钾之后，产生氧气的速度加快是因为高锰酸钾分解也会产生氧气，同时产生的二氧化锰对氯酸钾的分解起催化作用．
【实验反思】通过以上实验探究，你对“实验室制取氧气”还想探究的问题是高锰酸钾分解的最低温度．
7．把一根木条平放在蜡烛火焰中，约1s后取出，可观察到木条（　　）
A．均匀被烧黑B．放置在焰心的部分被烧黑得最严重
C．与内焰接触的部分被烧黑得最严重D．与外焰接触的部分被烧黑得最严重

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