题目内容
| 体积/ml | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 连电源正极的管B中气体 | 6 | 12 | 20 | 29 | 39 | 49 | 59 | 69 |
| 连电源负极的管A中气体 | 2 | 4 | 7 | 11 | 16 | 21 | 26 | 31 |
①A、B管内的现象是:
A、B管内生成的气体聚集在上部的原因:
②装置密闭性良好、读数正确,但电解开始阶段两管中气体的体积比不符合理伦比值的原因是:
③自第
(2)C管中的现象是
(3)若检验A管内生成的气体应该用:
(4)写出电解水反应的符号表达式:
(5)该实验能说明水是由:
(6)实验时为了增强水的导电性,可以在水中加入一些:
考点:电解水实验,常见气体的检验与除杂方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:(1)根据①电解水的实验现象和生成气体的性质分析回答;
②根据氢气、氧气的溶解性分析回答;
③根据表中的数据分析回答.
(2)根据压强的变化分析回答;
(3)根据气体的性质分析回答;
(4)根据电解水的反应写出反应的符号表达式;
(5)根据水的宏观组成和微观构成分析回答;
(6)根据硫酸能解离出自由移动的离子分析回答.
②根据氢气、氧气的溶解性分析回答;
③根据表中的数据分析回答.
(2)根据压强的变化分析回答;
(3)根据气体的性质分析回答;
(4)根据电解水的反应写出反应的符号表达式;
(5)根据水的宏观组成和微观构成分析回答;
(6)根据硫酸能解离出自由移动的离子分析回答.
解答:解:(1)闭合开关后观察到:
①A、B管内的现象是:电极上出现气泡,一段时间后,管A和管B中所收集的气体体积比约为1:2.
A、B管内生成的气体聚集在上部的原因:氢气和氧气的密度比水小.
②装置密闭性良好、读数正确,但电解开始阶段两管中气体的体积比不符合理伦比值的原因是:氢气难溶于水,氧气不易溶于水.
③由表中的数据可知,自第8分钟起管A和管B中产生气体的体积比非常接近理伦比值.
(2)C管中的现象是液面上升,产生此现象的原因是:水通电分解生成的氢气和氧气使A、B管内压强增大,把水压入C管中,所以C管内液面上升.
(3)由电解水的装置可知,A管内生成的气体是氧气有助燃性,若检验A管内生成的气体应该用:带火星的木条.
(4)电解水生成了氢气和氧气,反应的符号表达式:2H2O
2H2↑+O2↑.
(5)该实验能说明水是由氢元素和氧元素组成的,是由水分子构成的,每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子 构成的.
(6)纯水的导电能力差,实验较慢,因此常在水中加入少量的硫酸或氢氧化钠,以增强水的导电性.
故答为:(1)①电极上出现气泡,一段时间后,管A和管B中所收集的气体体积比约为1:2,氢气和氧气的②氢气难溶于水,氧气不易溶于水;③8;(2)液面上升,水通电分解生成的氢气和氧气使AB管内压强增大,把水压入C管中,所以C管内液面上升;(3)带火星的木条;(4)2H2O
2H2↑+O2↑;(5)氢元素和氧元素,水分子,两个氢原子和一个氧原子;(6)硫酸.
①A、B管内的现象是:电极上出现气泡,一段时间后,管A和管B中所收集的气体体积比约为1:2.
A、B管内生成的气体聚集在上部的原因:氢气和氧气的密度比水小.
②装置密闭性良好、读数正确,但电解开始阶段两管中气体的体积比不符合理伦比值的原因是:氢气难溶于水,氧气不易溶于水.
③由表中的数据可知,自第8分钟起管A和管B中产生气体的体积比非常接近理伦比值.
(2)C管中的现象是液面上升,产生此现象的原因是:水通电分解生成的氢气和氧气使A、B管内压强增大,把水压入C管中,所以C管内液面上升.
(3)由电解水的装置可知,A管内生成的气体是氧气有助燃性,若检验A管内生成的气体应该用:带火星的木条.
(4)电解水生成了氢气和氧气,反应的符号表达式:2H2O
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(5)该实验能说明水是由氢元素和氧元素组成的,是由水分子构成的,每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子 构成的.
(6)纯水的导电能力差,实验较慢,因此常在水中加入少量的硫酸或氢氧化钠,以增强水的导电性.
故答为:(1)①电极上出现气泡,一段时间后,管A和管B中所收集的气体体积比约为1:2,氢气和氧气的②氢气难溶于水,氧气不易溶于水;③8;(2)液面上升,水通电分解生成的氢气和氧气使AB管内压强增大,把水压入C管中,所以C管内液面上升;(3)带火星的木条;(4)2H2O
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点评:本题比较简单,只要平时能认真读课本并积极参与实验观察,即可较轻易地回答,但试验中常要在水中加入氢氧化钠或硫酸,容易被忽视,因此要重视实验中的细节问题.
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