题目内容

根据氢氧化钙与二氧化碳反应的化学方程式，试着写出下列反应的方程式
（1）Ca（OH）2+CO2═
 

（2）NaOH+CO2=═
 

（3）NaOH+SO3═
 

（4）NaOH+SO2═
 
．
考点：碱的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题：常见的碱 碱的通性
分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．
解答：解：（1）氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙和水，反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；故填：CaCO3↓+H2O；
（2）氢氧化钠和二氧化碳反应产生碳酸钠和水，反应的方程式为：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；故填：Na2CO3+H2O；
（3）氢氧化钠和三氧化硫反应产生硫酸钠和水，反应的方程式为：2NaOH+SO3=Na2SO4+H2O；故填：Na2SO4+H2O；
（4）氢氧化钠和二氧化硫反应产生亚硫酸钠和水，反应的方程式为：2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O；故填：Na2SO3+H2O．
点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．
练习册系列答案
相关题目
水是人类最宝贵的自然资源，依据所学化学知识回答：
（1）小明通过电解水实验探究水的组成，写出反应的化学方程式
 
；
正极与负极产生气体的体积比是
 
，质量比是
 
；
（2）小刚收集到一瓶浑浊长江水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成自来水．回答下列问题
①除去一些异味和色素，应选用的物质是
 

②自来水厂用二氧化氯消毒杀菌，二氧化氯的化学式为
 

③硬水是指含有较多钙镁离子的水．日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用
 
方法来降低水的硬度．
实验室制取某些气体，并检验气体的某些性质所需的装置如图所示．请回答以下问题：
（1）用高锰酸钾制取氧气时反应方程式是
 
，如果用F装置收集氧气，应该从F装置的
 
端（选择“m”或“n”）进气．
（2）实验室制取二氧化碳的装置是
 
（填字母序号）．如果用C装置检验制取的气体是不是二氧化碳，发生反应的化学方程式是
 
．
（3）二氧化碳能与水发生反应，可是看不见现象，为了确认二氧化碳与水发生了反应，则在D装置的水中应该加入的试剂是
 
，观察到的现象是
 
．
（4）完成E装置的实验，得到的二氧化碳的性质是
 
．
规范实验操作是获得实验成功的重要保证．下列实验正确的是（　　）
A、
读出液体的体积
B、
    过滤
C、
    倾倒液体
D、
     取固体药品
日常购买的食品中常有一个单独包装的保鲜剂（只含有一种物质），某同学找来一种在空气中放置一段时间的食品保鲜剂，对它进行探究．
【提出问题】放置一段时间的食品保鲜剂的成分是什么？
【查阅资料】
（1）食物腐败是因为微生物在食物上生长．微生物只要得到养分，再加上充足的氧气和水，在适当的条件下就会迅速生长．因此，只要缺少一种条件，就可以防止食物腐败．
（2）常见的具有吸水性的物质有以下几种：
①生石灰 ②氢氧化钠固体 ③铁粉④硅胶（化学式SiO2?nH2O，无色透明粒状固体，无毒无害）
（3）铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁．
【实验探究】
初步探究：你认为①～④的物质中，不适合做食品干燥剂的是
 
（填序号），理由是
 
；打开这种保鲜剂的包装袋，进行观察，发现样品为黑褐色，小明认为该保鲜剂为铁粉．
【提出猜想】
同学们经过讨论，认为小明的结论有一定道理，但实验样品是在空气中放置了一段时间的食品保鲜剂，很有可能已经变质，决定进行进一步的探究：
【设计实验】
（1）小明继续实验：取少量固体放于试管中，滴加足量的
 
，发现固体逐渐消失，有大量无色气体产生，得到浅绿色溶液．他得出的结论是：固体中一定含有铁粉，一定不含
 
（填化学式），该保鲜剂没有变质．
（2）根据查阅的资料，小红认为小明实验得出的结论不正确，并设计如下实验方案继续验证：将固体先
 
，然后再加入足量的上述小明使用的试剂，出现
 
现象，证明该保鲜剂已变质．
【拓展交流】
铁粉作为食品保鲜剂的优点是
 
．
写出下列反应的文字表达式，指出基本反应类型（化合反应或分解反应）   
（1）铁丝在氧气中燃烧
 
，
 

（2）红磷在空气中燃烧
 
，
 

（3）加热高锰酸钾
 
，
 
．
请结合如图回答问题：

（1）写出图中标号的仪器名称：a
 
；b
 
．
（2）制取气体时，按要求组装好仪器后，应先
 
，再添加药品．
（3）实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，发生反应的化学方程式为：
 
，应选用的发生装置是
 
．（选填装置序号）
（4）氨气是一种无色有刺激性气味、极易溶于水、密度比空气小的气体，其水溶液呈碱性．实验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取氨气，反应的化学方程式为：
2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O，因为
 
和
 
，所以发生装置应选用
 
．（选填装置序号）
化学小组对酸具有的相似性质很感兴趣，欲研究硝酸的性质，在老师的带领下，同学们进行了硝酸性质的实验探究．
【实验设计】
（1）将石蕊试液滴入稀硝酸中，预计石蕊试液由紫色变
 
色．
（2）将Zn片投入稀硝酸中，预计将产生H2．
【实验验证】同学们按上述设计做了实验，却发现石蕊变色后一会儿即褪去，Zn片投入稀HNO3后，溶液中冒出气泡，产生无色气体A，在试管口气体A变成红棕色有刺激性气味的气体B．
【提出问题】（1）石蕊试液变色后为何会褪色？
（2）上述产生的无色气体是什么？
【查阅资料】看到如此异常的现象，在老师的指导下，同学们上网查到了下列资料：
（1）硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐，但不生成H2．
（2）含氮元素的某些气态物质的物理性质：
NH3N2NONO2
顏色无色无色无色红棕色
溶解性极易溶于水不溶于水不溶于水可溶于水或硝酸
【猜想与分析】（1）小明同学认为石蕊变色后又褪色的原因是由于试管不干净，含有其他杂质造成的，要证明小明的观点，应进行的操作是
 
．
（2）大家一致认同了红棕色气体B是NO2，但对于无色气体A及变化的原因有不同的看法：
①小丽同学认为A是NH3，大家的一致反对，理由是
 
；
②小强同学认为A是N2，大家也一致反对，理由是
 
；
③经讨论，大家获得了A是NO的共识．NO遇氧变成NO2的化学方程式为
 
．
【实验探究】“硝酸能否与Cu反应”？小红很感兴趣，便取了一小块铜片投入稀HNO3中，发现Cu溶解，也出现上述Zn与稀HNO3反应的类似现象，确证生成了NO，并在老师的帮助下，测出恰好反应的Cu和HNO3的质量比为8：21，由此获得了Cu与稀HNO3的反应方程式为
 
．
【交流与反思】根据探究结果，请你解释稀HCl跟铜不反应而稀HNO3却能跟铜反应的原因
 
．
20℃时，溶质质量分数为36.5%的盐酸Wg，加入Ag钠后，钠与盐酸反应恰好使溶液呈中性，已知20℃时饱和食盐水的质量分数为26.5%，则（　　）
A、所得溶液的质量分数小于26.5%
B、所得溶液的质量小于（W+A）g而大于Wg
C、所得溶液的质量小于Wg
D、所得溶液中Cl-的质量分数不变

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