题目内容

16.如图是通电分解水的实验装置图,试回答下列问题
(1)电解水时常加入少量氢氧化钠或硫酸,其目的是增强水的导电性.
(2)根据图可知:A试管内收集到的气体是氢气,B试管内收集到气体是氧气.
(3)检验A试管内的气体的方法是利用燃着的木条点燃该气体
(4)检验B试管内的气体的方法是利用带火星的木条检验该气体
(5)通过电解水的实验,可以得到的结论是:水由氢元素和氧元素组成.

分析 电解水时,正极产生的是氧气,负极产生的是氢气,氧气和氢气的体积比约为1:2;
氢气在空气中燃烧时发出淡蓝色火焰,生成水;
氧气能使带火星的木条复燃.

解答 解:(1)电解水时常加入少量氢氧化钠或硫酸,其目的是增强水的导电性.
故填:增强水的导电性.
(2)根据图可知:A试管内收集到的气体是氢气,B试管内收集到气体是氧气.
故填:氢气;氧气.
(3)检验A试管内的气体的方法是:利用燃着的木条点燃该气体,该气体在空气中安静地燃烧,发出淡蓝色火焰.
故填:利用燃着的木条点燃该气体.
(4)检验B试管内的气体的方法是:把带火星的木条伸入该气体中,带火星的木条复燃.
故填:利用带火星的木条检验该气体.
(5)通过电解水的实验,可以得到的结论是:水由氢元素和氧元素组成.
故填:水由氢元素和氧元素组成.

点评 电解水生成氢气和氧气,说明水是由氢元素和氧元素组成的,同时说明在化学变化中,分子可分,原子不可分.

练习册系列答案
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7.小刚和小洁以“化学反应中,反应物总质量与生成物总质量的关系”为课题进行科学探究.请填写以下探究过程中的空格:
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[确定研究方法]分析推理、查阅资料、实验探究.
[设计并进行实验]小刚设计的实验装置和选用药品如A图所示,小洁设计的实验装置和选用药品如B图所示,他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察.

[实验结论]小刚认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量不相等.小洁认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量相等.
你认为小洁的结论正确,请谈谈导致另一种结论错误的原因.稀盐酸和碳酸钙反应生成的二氧化碳从锥形瓶中逸出
[结论分析]请从原子的角度,简要分析你认为正确的结论.反应前后原子种类不变,原子总个数不变,原子质量不变
[查阅资料]小刚和小洁通过查阅资料了解到:法国伟大的科学家拉瓦锡,早在18世纪就围绕这个问题,进行了准确、缜密的研究,并做出了科学结论.
[交流表达]请简要谈一下,你认为这条科学结论有什么重大意义?(不超过30字)可以根据需要合成人类需要的物质,也可以消除人类不需要的物质
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