题目内容
7.如图所示是实验室制取气体的常用仪器,回答下列问题.(1)标号为e的仪器名称是试管.
(2)用2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑制取 O2,并用向上排空气法收集.
①若制取3.2gO2,理论上至少需要KMnO431.6g;
②检验O2收集满的方法是将一根带火星的木条平放在集气瓶口,若木条复燃,证明收集满了;
(3)用大理石和稀盐酸反应制取CO2,并用排空气法收集;
①该反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
②组装制取装置时,需选择上图中的a、b、h、i、j、m和c.
分析 (1)熟记仪器的名称;
(2)根据氧气的质量利用化学方程式进行计算即可;根据氧气的性质来确定验满方法;
(3)根据实验室制取二氧化碳的原理以及装置来分析.
解答 解:(1)标号为e的仪器是试管;故填:试管;
(2)①设生成3.2g氧气需要KMnO4的质量为x
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
316 32
x 3.2g
$\frac{316}{32}=\frac{x}{3.2g}$
x=31.6g
故填:31.6;
②用排空气法收集O2时,检验O2是否收集满的方法是将一根带火星的木条平放在集气瓶口,若木条复燃,证明收集满了.
故填:将一根带火星的木条平放在集气瓶口,若木条复燃,证明收集满了;
(3)①大理石的主要成分是碳酸钙,与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳;故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
②制取二氧化碳的药品是固体与液体在常温下反应,且二氧化碳不燃烧也不支持燃烧,所以用向上排空气法来收集;故选择a、b、h、i、j、m和c来组装整套仪器;故填:c.
点评 本考点主要考查气体的制法和收集方法,同时也考查了化学方程式的书写,还考查了二氧化碳的验满方法.二氧化碳、氧气等气体的制取和收集装置的选择,实验步骤和验满方法等都是中考的重要考点之一.本题综合性比较强,本考点主要出现在实验题中.
练习册系列答案
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18.下列各物质的名称(或俗称)、化学式和类别三者对应正确的是( )
| A. | 熟石灰 CaCl2 盐 | B. | 纯碱 NaOH 碱 | ||
| C. | 水银 Ag 单质 | D. | 醋酸 CH3COOH 有机物 |
15.如图所示实验操作中,正确的是( )
| A. | 加热试管中的液体 | B. | 用橡胶塞塞住试管 | ||
| C. | 向试管中滴加液体 | D. | 向试管中倾倒液体 |
8.实验室里有一瓶标签脱落的无色溶液,要确定它是否为稀硫酸.你认为应该用下列的那一种方法最能获得满意结果( )
| A. | 调查取证 | B. | 上网查资料 | C. | 做实验 | D. | 组织讨论 |
9.化学课上,刘老师展示了一种奇妙的蜡烛,点燃后怎么吹也吹不灭,请你和他一起探究.
【查阅资料】普通蜡烛由石蜡和烛芯制成,吹不灭的蜡烛是在烛芯上包裹了少量金属镁与稀土元素形成的合金粉末,着火点为150℃,而蜡烛燃烧时温度为550℃-650℃.
【探究与思考】
(1)蜡烛燃烧时,烛芯里的金属不燃烧,为什么?因为蜡烛燃烧时将氧气消耗,烛芯中氧气不足,金属烧不着.
(2)为什么蜡烛一熄灭,又可以重新燃烧蜡烛一旦熄灭,金属尚未降温至150°C以下,接触到氧气,又可以重新燃烧.
【科学探究】在刘老师的引导下,同学们将打磨过的镁条放到装有蒸馏水的试管中,发现镁条表面有少量气泡.
提出问题:产生的气体是什么?
(3)猜想与假设:【甲同学猜】H2;【乙同学猜】CO2;【你猜】氧气.乙同学的猜想提出后,其他小组同学纷纷反对,原因是根据质量守恒定律,反应物中没有C元素.
(4)实验与结论:
(5)讨论交流:
a、任意化学反应中,有元素化合价升高,必有元素化合价降低,请你结合以上的探究内容和信息,写出镁与水的反应方程式Mg+H2O═Mg(OH)2+H2↑.
b、如表是小明同学将一段镁条与放入稀盐酸后记录的产生的体积及时间,请你根据表格填写两个有意义的信息,并解释原因.
①刚开始产生气体越来越快,原因是反应放热,速度加快;②后三分钟速度越来越慢,原因是酸的浓度降低.
【查阅资料】普通蜡烛由石蜡和烛芯制成,吹不灭的蜡烛是在烛芯上包裹了少量金属镁与稀土元素形成的合金粉末,着火点为150℃,而蜡烛燃烧时温度为550℃-650℃.
【探究与思考】
(1)蜡烛燃烧时,烛芯里的金属不燃烧,为什么?因为蜡烛燃烧时将氧气消耗,烛芯中氧气不足,金属烧不着.
(2)为什么蜡烛一熄灭,又可以重新燃烧蜡烛一旦熄灭,金属尚未降温至150°C以下,接触到氧气,又可以重新燃烧.
【科学探究】在刘老师的引导下,同学们将打磨过的镁条放到装有蒸馏水的试管中,发现镁条表面有少量气泡.
提出问题:产生的气体是什么?
(3)猜想与假设:【甲同学猜】H2;【乙同学猜】CO2;【你猜】氧气.乙同学的猜想提出后,其他小组同学纷纷反对,原因是根据质量守恒定律,反应物中没有C元素.
(4)实验与结论:
| 实验 | 操作步骤 | 现象 | 结论 |
| Ⅰ | 往镁与水反应的试管中滴加1-2滴无色酚酞溶液 | 溶液变红了 | 生成了氢氧化镁 |
| Ⅱ | 加热Ⅰ中的试管 | 产生气体变多 | 温度上升,化学反应速率加快 |
a、任意化学反应中,有元素化合价升高,必有元素化合价降低,请你结合以上的探究内容和信息,写出镁与水的反应方程式Mg+H2O═Mg(OH)2+H2↑.
b、如表是小明同学将一段镁条与放入稀盐酸后记录的产生的体积及时间,请你根据表格填写两个有意义的信息,并解释原因.
| 时段(均为1分钟) | 第1分钟 | 第2分钟 | 第3分钟 | 第4分钟 | 第5分钟 | 第6分钟 |
| H2的体积 | 3.1mL | 16.7mL | 11.9mL | 9.6mL | 7.6mL | 6.0mL |