题目内容
18.某同学设计了如下一组实验.取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花,分别按如图进行实验.回答下列问题:(1)观察到纸花的颜色变化是:
Ⅰ、纸花变化红;Ⅱ、纸花不变色;Ⅲ、纸花不变色;Ⅳ、纸花变红.
(2)该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验,说明什么?
(3)该同学进行四组对比实验的目的是什么?
分析 根据已有的知识进行分析,酸性溶液能使紫色石蕊试液变成红色,水和二氧化碳不能使紫色石蕊试液变色.
解答 解:(1)稀醋酸是酸性溶液,能使石蕊试液变红,水和二氧化碳不能使石蕊试液变色,二氧化碳的水溶液能使石蕊试液变红,故填:纸花不变色;纸花变红;
(2)Ⅰ、Ⅱ两项实验,说明醋酸使紫色石蕊试液变红,水不能使紫色石蕊试液变红,故填:稀盐酸能使紫色石蕊变红,水不使紫色石蕊变色;
(3)进行对比实验说明水和二氧化碳不使紫色石蕊变色,酸能使紫色石蕊变红,二氧化碳溶于水可生成酸,故填:水和二氧化碳不使紫色石蕊变色,酸能使紫色石蕊变红,二氧化碳溶于水可生成酸.
点评 本题主要考查探究二氧化碳与水的反应,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
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9.化学学习让我们转变了生活态度和观念,形成了更加科学的生活方式.下列有关说法中不正确的是( )
| A. | 蛋白质是机体生长和修补受损组织的主要原料 | |
| B. | 糖类和油脂食品能为人体提供能量 | |
| C. | 食用蔬菜和水果,可获得丰富的维生素 | |
| D. | 甲醛能改变蛋白质的结构,可保鲜食品 |
13.下表列出了一些液体的pH.
(1)在厨房洗洁剂中滴入酚酞溶液,溶液显红色;
(2)人大量饮水会后,胃液的pH会变大(填“变大”、“变小”或“不变”);
(3)洗发时先用洗发水洗发,再使用护发素.这样做的原理是利用酸性物质和碱性物质发生复分解反应,既能去除污垢又能使头发健康成长.
| 液体 | 胃液 | 护发素 | 蒸馏水 | 洗发水 | 厨房清洁剂 |
| pH | 2 | 6 | 7 | 8 | 12 |
(2)人大量饮水会后,胃液的pH会变大(填“变大”、“变小”或“不变”);
(3)洗发时先用洗发水洗发,再使用护发素.这样做的原理是利用酸性物质和碱性物质发生复分解反应,既能去除污垢又能使头发健康成长.
7.
欲测定铜镁合金的组成(其他元素忽略不计),进行如下实验:取铜镁合金20g放入烧杯,将200g稀硫酸分4次加入烧杯中,充分反应后,测得剩余固体的质量记录如下:
(l)m的值是14,合金中铜、镁的质量最简比是7:3;
(2)用第1次实验的数据计算所加稀硫酸的溶质的质量分数;(写出计算过程)
(3)在如图画出加入稀硫酸与产生气体关系的曲线图.
| 次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 加入稀硫酸质量/g | 50 | 50 | 50 | 50 |
| 剩余固体质量/g | 17.6 | 15.2 | m | 14 |
(2)用第1次实验的数据计算所加稀硫酸的溶质的质量分数;(写出计算过程)
(3)在如图画出加入稀硫酸与产生气体关系的曲线图.
8.
某品牌化肥的标签如图所示.小华通过实验测定该化肥标签的含氮量是否真实,于是他称量82g该化肥样品放于烧杯中,逐渐加入NaOH溶液.测定加入的NaOH溶液质量与烧杯中物质质量如下表所示(硝酸铵与氢氧化钠反应的化学方程式为NH4NO3+NaOH=NaNO3+H2O+NH3↑,化肥中其他物质与氢氧化钠不反应)
(1)82g化肥中所含NH4NO3全部和NaOH溶液反应时,生成的氨气质量是17g.
(2)通过计算说明该化肥标签上的含氮量是否符合实际,写出计算过程(计算结果精确到0.1%).
(3)小明同学认为,用反应产生的氨气中氮元素的质量也可以直接求出化肥中氮元素的质量分数.请你指出小明错误的原因氨气中的氮元素来自于硝酸铵中的铵根,而不是硝酸铵中氮元素的全部.
(4)小萍同学认为小华同学得到的结果比该化肥实际的含氮量还偏小,小萍同学认为偏小的理由是氨气极易溶解于水.
| 加入NaOH溶液质量/g | 30 | 60 | 90 | 120 |
| 烧杯中物质的质量/g | 106.9 | 131.8 | 156.7 | 185 |
(2)通过计算说明该化肥标签上的含氮量是否符合实际,写出计算过程(计算结果精确到0.1%).
(3)小明同学认为,用反应产生的氨气中氮元素的质量也可以直接求出化肥中氮元素的质量分数.请你指出小明错误的原因氨气中的氮元素来自于硝酸铵中的铵根,而不是硝酸铵中氮元素的全部.
(4)小萍同学认为小华同学得到的结果比该化肥实际的含氮量还偏小,小萍同学认为偏小的理由是氨气极易溶解于水.