题目内容
10．
构建知识网络，理清物质间的相互关系，是科学学习中的一种重要方法．如图中连线两端的物质可以相互反应．下列四组选项中，符合该图要求的是（ ）| A． | ①Na2CO3 ②SO3 ③BaCO3 | B． | ①NaHCO3 ②SO2 ③KNO3 | ||
| C． | ①Fe2O3 ②CO2 ③Ba（NO3）2 | D． | ①CuO ②CO ③HCl |
分析 根据题意，图中连线两端的物质可以相互反应，①②③分别能与硫酸、氢氧化钠、硫酸铜反应，进行分析判断．
解答 解：A、碳酸钠与硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，三氧化硫与氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，碳酸钡难溶于水，不能与硫酸铜反应，故选项错误．
B、NaHCO3与硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，SO2与氢氧化钠反应生成亚硫酸钠和水，硝酸钾与硫酸铜交换成分没有沉淀、气体或水生成，不能发生反应，故选项错误．
C、氧化铁与硫酸反应生成硫酸铁和水，二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，硝酸钡与硫酸铜反应生成硫酸钡沉淀和硝酸铜，符合题意，故选项正确．
D、氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜和水，一氧化碳不能与氢氧化钠反应，故选项错误．
故选：C．
点评 本题难度不大，熟练掌握酸碱盐的化学性质并能灵活运用是正确解答本题的关键．
练习册系列答案
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20．拉瓦锡用定量的方法研究空气成分时用到的反应物是（ ）
| A． | 红磷 | B． | 白磷 | C． | 铜 | D． | 汞 |
在做配制食盐溶液的实验时，小张总想把食盐溶解的快些，因此他拿起玻璃棒将烧杯中的食盐颗粒捣碎以加快食盐溶解．小张同学的这种操作是否可取？答：可取；
为测定某铁粉样品（含木炭粉）中铁的含量，往盛有438g稀盐酸的烧杯中不断加入铁粉样品，测得生成氢气质量与所加铁粉样品质量的关系如图所示．
”、“
”分别表示两种不同质子数的原子．
2．某实验学校初三兴趣小组利用如图装置（部分固定装置已略去）．制备氮化钙，并探究其化学式．
防止空气中的氧气通过末端导管进入实验装置与钙反应
（1）制备氮化钙的操作步骤是：
①打开活塞k并通入N2；
②点燃酒精灯，进行反应；
③反应结束后，A；（填字母编号）
A．先撤酒精灯，再停止通氮气
B．先停止通氮气，再撤酒精灯
④拆除装置，取出产物．
（2）数据记录如下：
停止加热，继续通氮气至装置冷却
①计算得到化学式（实验式）CaxN2，其中x=3
②若通入的N2中混有少量O2，如上计算得到的x值偏小（填写“偏大”、“偏小”、“不变”）．
防止空气中的氧气通过末端导管进入实验装置与钙反应
（1）制备氮化钙的操作步骤是：
①打开活塞k并通入N2；
②点燃酒精灯，进行反应；
③反应结束后，A；（填字母编号）
A．先撤酒精灯，再停止通氮气
B．先停止通氮气，再撤酒精灯
④拆除装置，取出产物．
（2）数据记录如下：
停止加热，继续通氮气至装置冷却
| 空硬玻璃管质量m0/g | 硬玻璃管与钙的质量m1/g | 硬玻璃管与产物的质量m2/g |
| 114.8 | 120.8 | 122.2 |
②若通入的N2中混有少量O2，如上计算得到的x值偏小（填写“偏大”、“偏小”、“不变”）．
