元素的种类决定于( )A．质子数B．中子数C．电子数D．核外电子数题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

13．元素的种类决定于（　　）

A．

质子数

B．

中子数

C．

电子数

D．

核外电子数

分析根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，决定元素种类的是核电荷数（即核内质子数），据此进行分析解答．

解答解：元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，决定元素的种类的是核电荷数（即核内质子数）．
A、决定元素的种类的是核电荷数（即核内质子数），故选项正确．
B、决定元素的种类的是核电荷数（即核内质子数），不是中子数，故选项错误．
C、决定元素的种类的是核电荷数（即核内质子数），不是电子数，故选项错误．
D、决定元素的种类的是核电荷数（即核内质子数），不是电子数，故选项错误．
故选A．

点评本题很简单，考查学生对元素概念的理解与掌握及灵活应用进行解题的能力．

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	A．	不显电性		B．	相当于一个氦（He）原子的质量
	C．	失去一个中子后仍不显电性		D．	与氢原子的质子数相同

4．下列有关“2CO+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO₂”的质量关系，不正确的是（　　）

	A．	若56g CO参加反应，则消耗O₂的质量一定是32g
	B．	若16g O₂参加反应，则生成CO₂的质量一定是44g
	C．	若10g CO₂生成，则消耗的CO 和O₂的质量总和一定是10g
	D．	若5g CO与2g O₂混合点燃，则生成的CO₂的质量一定是7g

1．下列有关溶液的说法不正确的是（　　）

	A．	汽水和蔗糖水都属于溶液
	B．	物质的溶解度不一定都随温度升高而增大
	C．	某物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量就是该物质的溶解度
	D．	在一定条件，饱和溶液与不饱和溶液之间可相互转化

8．如图是有关氧气的知识网络图（部分反应条件已略去）．根据如图回答下列问题：

（1）生成氧气的三个反应都属于分解反应（填基本反应类型），从节能、环保的角度考虑，实验室制取氧气最好选用过氧化氢作反应物．写出氯酸钾制取氧气的化学方程式2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．
（2）X的化学式为CO；若反应①在氧气充足的情况下进行，生成X的化学式为CO₂．
（3）若反应②的化学方程式为Y+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O，Y的化学式为CH₄．
（4）在反应③的实验中可以观察到的实验现象是磷燃烧时放出大量的热，产生浓厚的白烟．
（5）在做反应④实验时，要预先在盛放氧气的集气瓶中放少量的水或细砂．写出反应的化学方程式3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．
（6）反应①至④的相同点是（只写一条）都是化合反应等．

18．化学知识中有很多的“不一定”．下列叙述中不正确的是（　　）

	A．	最外层有8个电子的粒子不一定是稀有气体元素的原子
	B．	由一种元素组成的物质不一定是单质
	C．	核电荷数相同的粒子不一定属于同种元素
	D．	由同种分子构成的物质不一定是纯净物

5．氨气是制造铵态氮肥的重要原料，氨气的化学式是NH₃，其中氮元素的化合价是（　　）

2．18世纪末，拉瓦锡通过对水的生成和分解实验的研究，确认水不是一种元素，依据教材中探究水的组成实验填空．
（1）通电一段时间后，观察到的现象是：与正极相连的管内气体较少；与负极相连的管内气体较多；水的总量减少（填“减少”“增加”或“不变”）
（2）证明与正极相连的管内，产生的气体是氧气的实验方法和现象是将带火星的木条伸入试管，木条能复燃，证明是氧气；证明与负极相连的管内，产生的气体是氢气的实验方法和现象是将燃着的木条点燃生成的气体，能燃烧产生淡蓝色火焰，证明是氢气
（3）写出电解水反应的文字表达式：水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气；反应类型属于分解反应．

18．洁净的空气对于人类非常重要．
（1）下列做法不利于保护大气的是B（填字母序号，下同）．
A．使用清洁能源B．燃放烟花爆竹C．植树造林 D．提倡绿色出行
（2）为了保护大气，2011年11月在我国新颁布的《环境空气质量标准》中，基本监控项目增设了可吸入颗粒物的浓度限值，与该监测项目有关的是C．（不定项选择）
A．二氧化氮B．一氧化碳C．PM2.5．

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