题目内容
13.我国自主研制的首颗“碳卫星”将于2016年8月发射,主要任务是监测各地区二氧化碳的排放,为节能减排等宏观决策提供依据,请回答下列问题:(1)大气中二氧化碳含量升高的一个主要原因是化石燃料的大规模开发使用.
(2)煤的气化是一种重要的煤炭资源综合利用技术,其过程如图I所示.合成气中的物质A和B在一定条件下反应可生成物质C和D,其微观过程如图II所示
①气化炉中主要发生了化学(填“物理”或“化学”)变化.
②A、B、C、D四种物质中,属于氧化物的是AD(填字母序号).
③物质C不仅是一种清洁燃料,也是重要的化工原料.写出物质C燃烧的化学方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)下列行为符合“低碳生活,保护环境”这一理念的是②(填序号)
①焚烧纸质垃圾 ②步行上学 ③用电动牙刷刷牙.
分析 (1)根据大气中二氧化碳含量升高的主要原因,进行分析解答.
(2)根据化学变化是产生新物质的变化进行分析;根据氧化物是由两种元素组成其中一种是氧元素的化合物进行分析;根据反应物和生成物写出反应的化学方程式,求出各物质之间的质量比.
(3)“低碳生活”指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少,特别是减少二氧化碳的排放量,减缓生态恶化;可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节,据此进行分析判断即可.
解答 解:(1)大气中二氧化碳含量升高的一个主要原因是化石燃料的大规模开发使用.
故填:化石.
(2)①气化炉中反应后生成了新的物质,属于化学变化,故填:化学;
②A是一氧化碳,B是氢气,C是甲烷,D是水,属于氧化物的是一氧化碳和水,故填:AD;
③甲烷燃烧能生成水和二氧化碳,故填:CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(3)①焚烧纸质垃圾,会产生大量的空气污染物,故选项不符合“低碳生活”理念.
②步行上学,能减少燃油、燃气等交通工具的使用,从而减少二氧化碳的排放,故选项符合“低碳生活”理念.
③用电动牙刷刷牙,会浪费电能,从而间接增加了二氧化碳的排放,故选项不符合“低碳生活”理念.
故填:②.
点评 本题考查了本题考查了氧化物的概念以及化学方程式的书写,难度不大.
练习册系列答案
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4.下列变化中,前者属于物理变化,后者属于化学变化的是( )
| A. | 水结冰 冰融化 | B. | 铁生锈 铁熔化 | ||
| C. | 汽油挥发 汽油燃烧 | D. | 牛奶酸败 牛奶煮沸 |
8.
同学们知道铁的化学性质比较活泼,能与氧气、酸、CuSO4溶液等多种物质发生化学反应.化学兴趣小组在课外资料中发现,铁和Fe2O3竟然也能发生化学反应.
【提出问题】
铁和Fe2O3反应的产物是什么?
【查阅资料】
①FeO、Fe2O3、Fe3O4中,Fe2O3是红棕色,其余是黑色;FeO在空气中会很快被氧化成Fe2O3;Fe3O4有磁性.②二氧化碳可用作该反应的保护气.③铁的氧化物都能与酸溶液反应.
【猜想与假设】
根据质量守恒定律,请你猜想铁和Fe2O3反应的产物:
①有FeO;②只有Fe3O4;③FeO和Fe3O4.
【进行实验】
(1)按如图装好药品(铁粉过量),连好仪器(装入药品前已检查装里的气密性).
(2)轻推注射器活塞通入二氧化碳,估计玻璃管里空气排完,停止通入二氧化碳.
(3)点燃酒精喷灯加热药品,等到固体粉末全部变黑,再熄灭酒精喷灯.
(4)当长柄V形玻璃管冷却至室温时,检验黑色粉末成分.检验过程如下(请填写表格中的空白):
【探究结论】
铁和Fe2O3能发生化合反应,有关的化学方程式是Fe+4Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe3O4.
【反思评价】
(1)实验结束,微热V形管中的液体,发生反应的化学方程式是H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑.
(2)本实验中的保护气,既能用二氧化碳气体,也能用氮气.
【提出问题】
铁和Fe2O3反应的产物是什么?
【查阅资料】
①FeO、Fe2O3、Fe3O4中,Fe2O3是红棕色,其余是黑色;FeO在空气中会很快被氧化成Fe2O3;Fe3O4有磁性.②二氧化碳可用作该反应的保护气.③铁的氧化物都能与酸溶液反应.
【猜想与假设】
根据质量守恒定律,请你猜想铁和Fe2O3反应的产物:
①有FeO;②只有Fe3O4;③FeO和Fe3O4.
【进行实验】
(1)按如图装好药品(铁粉过量),连好仪器(装入药品前已检查装里的气密性).
(2)轻推注射器活塞通入二氧化碳,估计玻璃管里空气排完,停止通入二氧化碳.
(3)点燃酒精喷灯加热药品,等到固体粉末全部变黑,再熄灭酒精喷灯.
(4)当长柄V形玻璃管冷却至室温时,检验黑色粉末成分.检验过程如下(请填写表格中的空白):
| 实验操作及现象 | 检验结果 | |
| a | 黑色粉末暴露在空气中不变色,用磁铁靠近,黑色粉末未能完全被吸引 | 黑色粉末中一定没有 FeO |
| b | 取少量的黑色粉末装入试管,滴加足量的CuSO4溶液,出现红色固体,充分反应后残留少许黑色粉末 | 黑色粉末中一定含有铁和 Fe3O4 ;猜想② 正确. |
铁和Fe2O3能发生化合反应,有关的化学方程式是Fe+4Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe3O4.
【反思评价】
(1)实验结束,微热V形管中的液体,发生反应的化学方程式是H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑.
(2)本实验中的保护气,既能用二氧化碳气体,也能用氮气.
18.某粒子的结构示意图如图所示
,下列对该粒子的判断中,错误的是( )
| A. | 原子核内有11个质子 | B. | 该粒子是阳离子 | ||
| C. | 化学性质与锂原子有相似性 | D. | 属于金属元素 |
5.化学基本概念和原理对学习化学有重要指导作用.下列有关说法中,错误的是( )
| A. | 水分子发生分解反应,是破坏旧分子、形成新分子的过程 | |
| B. | 氧化物是指那些含有氧元素的化合物 | |
| C. | 分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子 | |
| D. | 两种化合物反应生成盐和水,这种反应不一定是中和反应 |
3.逻辑推理是化学学习常用的思维方法.某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时,发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中,也可以加快过氧化氢的分解速率.于是,它们对此展开探究:
(1)提出问题:什么物质是该反应催化剂?
(2)设猜想与假设:下面是组内两位同学所作的猜想,请你完成小华的猜想.
【假设一】小芳同学:铁钉表面的氧化铁是H2O2溶液分解反应的催化剂.
【假设二】小华同学:铁钉里的铁是H2O2溶液分解反应的催化剂.
(3)实验与结论:
(4)讨论交流:同学们讨论后认为,小芳的“实验I”还不能够确切的说明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧气的催化剂,理由是:还要验证氧化铁的质量和化学性质反应前后是否改变.
(5)反思与评价:小强通过仔细观察发现“实验Ⅱ”中一直没有现象的试管,过了一段时间后试管中也出现了气体.
(1)提出问题:什么物质是该反应催化剂?
(2)设猜想与假设:下面是组内两位同学所作的猜想,请你完成小华的猜想.
【假设一】小芳同学:铁钉表面的氧化铁是H2O2溶液分解反应的催化剂.
【假设二】小华同学:铁钉里的铁是H2O2溶液分解反应的催化剂.
(3)实验与结论:
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 实验Ⅰ:把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10mL5%的过氧化氢溶液的试管中,并用一根带火星的小木条置于试管口,观察现象. | 带火星的木条复燃 | 反应的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;氧化铁\;}}{\;}$2H2O+O2↑ 假设一成立 |
| 实验Ⅱ:取10mL5%的过氧化氢溶液于另一支试管中,加入铁单质,并用一根带火星的小木条置于试管口,观察现象. | 无现象 | 假设二不成立 (填“成立”或“不成立”) |
(5)反思与评价:小强通过仔细观察发现“实验Ⅱ”中一直没有现象的试管,过了一段时间后试管中也出现了气体.