题目内容
5．小京同学今天的午餐食谱是：主食--面包；配菜和副食--炸鸡腿、炸薯片、牛排、奶酪．小京午餐缺乏的营养素是（ ）| A． | 糖类 | B． | 脂肪 | C． | 蛋白质 | D． | 维生素 |
分析 根据人体所需六大营养素的种类、食物来源和合理膳食的原则，结合题中所给的食谱判断所含的营养素以及缺少的营养素，进行分析解答．
解答 解：人体需要的六大营养物质：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水；结合题意，面包中富含淀粉，淀粉属于糖类；炸鸡腿、炸牛排、奶酪含有油脂、蛋白质和无机盐，可知食物中维生素含量较少；故为使营养搭配更加合理，需要补充富含维生素的食物．
A、小京的午餐食谱缺乏的营养素是维生素，不是糖类，故选项错误．
B、小京的午餐食谱缺乏的营养素是维生素，不是脂肪，故选项错误．
C、小京的午餐食谱缺乏的营养素是维生素，不是蛋白质，故选项错误．
D、小京的午餐食谱缺乏的营养素是维生素，故选项正确．
故选：D．
点评 “吃得营养，吃出健康”是人类普遍的饮食追求，本题考查了人体所需的六大营养素，同时告诫我们在生活中一定要注意营养物质的均衡搭配，要合理膳食．
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15．下列选项中物质的名称、俗名、化学式一致的是（ ）
| A． | 氧气 臭氧 O2 | B． | 氢氧化钙 熟石灰 Ca（OH）2 | ||
| C． | 金刚石 木炭 C | D． | 水银 银 Ag |
16．下列复分解反应不能发生的是（ ）
| A． | NaNO3+KCl=NaCl+KNO3 | B． | Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ | ||
| C． | BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl | D． | 2HNO3+Ca（OH）2=Ca（NO3）2+2H2O |
13．
在实验课上，老师给同学们一包红色粉未，已知该粉末是铜粉和和氧化铁粉中的一种或两种．同学们为了确定该粉末的成分，进行如下探究．请你参与他们的探究并回答问题．
【提出问题】假设l：红色粉末是铜粉；假设2：红色粉末是氧化铁粉；
假设3：红色粉末是铜粉和氧化铁粉的混合物．
【设计方案】同学们对实验作了如下设想和分析：取少量红色粉末放入硬质玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加热至充分反应（实验装置如图），请补全下表中空白处的现象．
【实验分析】通过实验及分析，确认假设3成立．
【反思与评价】①实验过程中，硬质玻璃管内发生的化学反应方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
②实验时通入一氧化碳片刻后再加热的原因是防止加热不纯的一氧化碳引起爆炸．
③上面的实验装置有不足之处，请你对该装置进行改进，具体措施是将尾气点燃或收集．
【拓展延伸】为了进一步探究铁和铜的金属活动性强弱，可选用下列试剂中的AB （填序号）．
A．硝酸铜溶液 B．稀盐酸 C．氯化亚铁溶液．
在实验课上，老师给同学们一包红色粉未，已知该粉末是铜粉和和氧化铁粉中的一种或两种．同学们为了确定该粉末的成分，进行如下探究．请你参与他们的探究并回答问题．【提出问题】假设l：红色粉末是铜粉；假设2：红色粉末是氧化铁粉；
假设3：红色粉末是铜粉和氧化铁粉的混合物．
【设计方案】同学们对实验作了如下设想和分析：取少量红色粉末放入硬质玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加热至充分反应（实验装置如图），请补全下表中空白处的现象．
| 实验中可能出现的现象 | 结论 |
| 无明显现象 | 假设1成立 |
| 红色粉末变黑色，澄清石灰水变浑浊 | 假设2成立 |
| 红色粉末部分变为黑色，石灰水变浑浊 | 假设3成立 |
【反思与评价】①实验过程中，硬质玻璃管内发生的化学反应方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
②实验时通入一氧化碳片刻后再加热的原因是防止加热不纯的一氧化碳引起爆炸．
③上面的实验装置有不足之处，请你对该装置进行改进，具体措施是将尾气点燃或收集．
【拓展延伸】为了进一步探究铁和铜的金属活动性强弱，可选用下列试剂中的AB （填序号）．
A．硝酸铜溶液 B．稀盐酸 C．氯化亚铁溶液．
20．不粘锅的内壁有一层聚四氟乙烯的涂料，它的化学式可表示为（CF2CF2）m（m为正整数）．下列关于聚四氟乙烯的说法错误的是（ ）
| A． | 该物质是容易挥发的有机溶剂 | |
| B． | 该物质具有耐高温的性能 | |
| C． | 该物质中含氟的质量分数是76% | |
| D． | 该物质是一种化学稳定性很强的有机化合物 |
向一定质量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入Zn溶液质量与加入Zn的质量关系如图所示．请回答下列问题：