题目内容

1.某小组在学习“二氧化碳制取的研究”课题时,探究了二氧化碳气体收集方法.
【查阅资料】通常状况下,1体积水约能溶解1 体积二氧化碳,所得溶液pH约为5.6.
【提出问题】二氧化碳能不能用排水法收集?
【实验设计与操作】
实验一、在通常状况下,判断二氧化碳在水中溶解度的体积.
(1)如图1,甲装置中反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)实验时,需先将甲装置中的空气排尽.其操作是:开启弹簧夹K1、关闭弹簧夹,打开活塞,滴加稀盐酸至空气排尽.检验空气已排尽的方法是将燃着的木条放在K1导管口处,若木条熄灭则空气已经排尽.
(3)关闭K1,打开K2,K3.待丙装置中收集半瓶气体时,关闭活塞K2 和K3,充分振荡丙装置.然后用pH 计测得如下数据:
物质丁装置中溶液丙装置中溶液
pH6.505.60
分析可知,在丙和丁装置中所溶解二氧化碳的体积小于(填“大于”“小于”“等于”) 丙和丁装
置中溶液的总体积.(4)实验中,乙装置的作用是吸收二氧化碳中的HCl气体.
实验二:在通常状况下分别测定排空气法和排水法收集的气体中氧气的体积分数,从而得到二氧化碳的体积分数.
(5)用氧气测量仪测得收集的气体中氧气体积分数随时间的变化关系如图2(起始时氧气的体积分数都以
21%计),则最终两种方法收集的气体中二氧化碳体积分数较大的是排水(填“排空气”或“排水”)法,两种方法收集的气体中二氧化碳体积分数的差值是15.7%.
(6)由实验一、二分析,你认为二氧化碳能(填“能”或“不能”)用排水法收集.

分析 根据反应的原理来分析解答;实验时,需先将甲装置中的空气排尽,其操作是:开启弹簧夹K1、关闭弹簧夹K2、K3,打开活塞,滴加稀盐酸至空气排尽.检验空气已排尽的方法是将燃着的木条放在K1导管口处,若木条熄灭则空气已经排尽;由实验分析可知:在丙和丁装置中所溶解二氧化碳的体积小于丙和丁装置中溶液的总体积;实验中,乙装置的作用是吸收二氧化碳中的HCl气体,若没有乙装置,则测出的溶液pH会偏小,因为氯化氢气体溶于水是盐酸,酸性比较强;用氧气测量仪测得收集的气体中氧气体积分数随时间的变化关系如图2(起始时氧气的体积分数都以21%计),则最终两种方法收集的气体中二氧化碳体积分数较大的是排水法,两种方法收集的气体中二氧化碳体积分数的差值是15.7%;由实验一、二分析,我认为二氧化碳能用排水法收集.

解答 解:(1)石灰石的主要成分是碳酸钙,与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)实验时,需先将甲装置中的空气排尽,其操作是:开启弹簧夹K1、关闭弹簧夹K2,打开活塞,滴加稀盐酸至空气排尽;检验空气已排尽的方法是将燃着的木条放在K1导管口处,若木条熄灭则空气已经排尽;故答案为:K1;K2;将燃着的木条放在K1导管口处,若木条熄灭则空气已经排尽;
(3)由实验分析可知:在丙和丁装置中所溶解二氧化碳的体积小于丙和丁装置中溶液的总体积;故答案为:小于;
(4)实验中,乙装置的作用是吸收二氧化碳中的HCl气体;故答案为:吸收二氧化碳中的HCl气体;
(5)用氧气测量仪测得收集的气体中氧气体积分数随时间的变化关系如图2(起始时氧气的体积分数都以21%计),则最终两种方法收集的气体中二氧化碳体积分数较大的是排水法,两种方法收集的气体中二氧化碳体积分数的差值是15.7%;故答案为:排水;15.7%;
(6)故由实验一、二分析,我认为二氧化碳能用排水法收集,能减少二氧化碳在水中溶解度的措施是:升温或加酸或事先制成二氧化碳的饱和溶液;答案为:能;

点评 本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写、溶液的酸碱性等,综合性比较强.要记忆有关的知识点,并理解应用;本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.

练习册系列答案
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9.实验室常用分解H2O2的水溶液(MnO2作催化剂)的方法制取氧气.(如图1)

(1)写出用分解H2O2的水溶液(MnO2作催化剂)制取氧气的化学方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)用过氧化氢分解制取氧气的装置如图1所示.①写出仪器名称a导管,b集气瓶.
②用该方法收集氧气时,检验集气瓶中氧气是否集满的方法是C(填字母代号).
A、把点燃的木条伸入瓶内  B、把带火星的木条伸入瓶内 C、把带火星的木条放在瓶口
③如果要得到较纯净的氧气(尽可能不含空气)最好选用排水法收集.
④如果锥形瓶中的反应很剧烈,应该采取的措施是A(填编号).
A、减慢液体滴加的速度   B、换用体积较小的锥形瓶   C、加热锥形瓶
(3)课堂上同学们利用图2甲图装置做过氧化氢分解实验时,带火星的木条很难复燃,于是老师加了一个U形管,如图2乙图,带火星的木条较易复燃.请完成下列问题:改用乙装置后能使带火星的木条复燃的原因:
换成乙装置后从发生装置导出的气体中混有的水蒸气被冷却,得到较为纯净的氧气,可使带火星的木条复燃.
(4)某同学在试管中加入H2O2的水溶液后,没有看到明显的现象.加入少量MnO2粉末后,溶液中产生了大量气泡(如图3甲),该气体能使带火星的木条复燃.待气泡不再产生,反应停止后,静置一断时间,试管底部有黑色固体,试管上部为无色透明液体(如图3乙).
据此,小兵得出结论:是过氧化氢分解产生了氧气.小兵的结论严密吗?若你认为严密,请说明理由.若你认为不严密,也请说出理由,并设计实验进一步证明氧气是过氧化氢分解产生的.不严密,因为氧气也有可能是水分解产生的.设计实验:在水中加入少量二氧化锰,没有气体产生.

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