如图所示.这四位同学描述的可能是下面的同一个化学符号( )A．CO2B．O2C．NOD．HClO 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

20．如图所示，这四位同学描述的可能是下面的同一个化学符号（　　）

A．

CO₂

B．

O₂

C．

D．

HClO

分析根据化学式的意义进行分析：①宏观意义：a．表示一种物质； b．表示该物质的元素组成； ②微观意义：a．表示该物质的一个分子； b．表示该物质的分子构成；据此进行分析判断．

解答解：根据题意，该物质由两种元素组成，一个分子由3个原子构成．
A、CO₂是由两种元素组成的，且1个分子由3个原子构成，故选项符合题意．
B、O₂是由一种元素组成的，故选项不符合题意．
C、NO是由2种元素组成的，但1个分子是由2个原子构成的，故选项不符合题意．
D、HClO是由3种元素组成的，且1个分子由3个原子构成，故选项不符合题意．
故选：A．

点评本题难度不大，考查化学式的意义，掌握化学式的宏观与微观意义是正确解答本题的关键．

练习册系列答案

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10．在水中，氢元素和氧元素间的质量比是（　　）

11．

甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示．据图回答：
（1）曲线甲和乙的交点所表示的含义为在40℃时，物质甲和乙的溶解度相等．
（2）要使接近饱和的丙物质溶液变为饱和，可采取的一种措施是增加溶质（或蒸发溶剂或升高温度）．
（3）当甲的饱和溶液中混有少量的乙时，可采用冷却热饱和溶液方法提纯甲物质．
（4）在50℃时，用质量相同的甲、乙、丙三种物质分别配制饱和溶液，所得饱和溶液质量最大的是丙．
（5）将60℃的等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液同时降温至10℃时，析出晶体最多的是甲．

8．废弃金属随意丢弃不但造成资源浪费，还会造成有毒金属对环境的污染．某化学兴趣小组的同学为了从含有铬（Cr）、铜、铁的废弃合金中回收铜，并生产硫酸铜晶体，设计了如下实验方案，并展开实验．请你共同参与：

（1）兴趣小组的同学查找资料得知如下化学反应：Cr+FeSO₄═CrSO₄+Fe，该反应的基本类型属于置换反应（填“化合、分解、置换、复分解”）．
（2）金属C是Cr；金属B的硫酸盐的名称是硫酸亚铁；金属A在日常生活中的一种用途是做导线．
（3）A、B、C三种金属的活动性顺序为：B＞C＞A．
（4）写出步骤①中任意一个反应的化学方程式：Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑．
（5）兴趣小组同学利用提纯的金属铜制备硫酸晶体，设计了以下两种方案：
方案甲：2Cu+O₂ $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 2CuO CuO+H₂SO₄（稀）═CuSO₄+H₂O
方案乙：Cu+2H₂So₄（浓）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CuSO₄+SO₂↑+2H₂O
请从环保和经济的角度分析，甲方案（选填“甲”或“乙”）更好，优点有：
①硫酸的利用率高；②不产生SO₂污染环境．

15．量取一定体积的液体应用量筒，选择的量筒规格与所量液体体积越接近越好．倾倒的液体接近刻度时，应用胶头滴管滴加．量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体凹液面最低处保持水平再读出读数．仰视时会造成读数偏偏小，俯视时会造成读数偏偏大，胶头滴管的使用方法：取液后的滴管，应保持胶帽在上，不要平放或倒置，防止液体倒流，玷污试剂或腐蚀胶帽；滴加时把滴管放在容器口上方滴加．用过的滴管要立刻用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不要用水冲洗）

5．向盛有紫色石蕊试液的试管里通入二氧化碳气体可观察到紫色石蕊试液变红色，发生反应的文字表达式是二氧化碳+水→碳酸．实验室常用氢氧化钙检验某种气体是由是二氧化碳．

12．下列各组中的物质，依次加入水中并不断搅拌，最终能得到无色溶液的是（　　）

	A．	氯化铁、氢氧化钠、稀盐酸		B．	氢氧化钙、碳酸钠、氯化钠
	C．	硫酸钠、氯化钾、稀硝酸		D．	硝酸银、氢氧化钾、稀盐酸

9．下列去污方法不是利用乳化原理的是（　　）

	A．	用汽油除去衣服上的油污		B．	用洗衣粉洗去衣服上的油污
	C．	用洗洁精除去餐具上的油污		D．	用洗发液洗发去污

10．下列有关物质的用途，利用了物理性质的是（　　）

	A．	用稀硫酸除铁锈		B．	用氢气作燃料
	C．	用铜作导线		D．	用粮食为原料酿酒

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