题目内容
9.下表列出了几种原子中的质子、中子、电子的数目,以及各种原子的相对原子质量.| 原子种类 | 质子数 | 中子数 | 核外电子数 | 相对原子质量 |
| 氢 | 1 | 0 | 1 | 1 |
| 碳 | 6 | 6 | 6 | 12 |
| 氧 | 8 | 8 | 8 | 16 |
| 钠 | 11 | 12 | 11 | 23 |
| 铁 | 26 | 30 | 26 | 56 |
| 铀 | 92 | 146 | 92 | 238 |
(1)相对原子质量=质子数+中子数;
(2)原子核内不一定有中子;
(3)原子的质量主要集中在原子核上;
(4)原子核内质子数不一定等于中子数.
分析 在原子中,核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数.原子中一定含有质子、电子,中子是否含有要看是哪种原子.例如普通氢原子中不含中子.相对原子质量等于质子数与中子数之和.
解答 解:由表中数据分析在原子中,核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数.原子中一定含有质子、电子,中子是否含有要看是哪种原子.例如普通氢原子中不含中子.相对原子质量等于质子数与中子数之和.
故答案为:(1)相对原子质量=质子数+中子数.
(2)原子核内不一定有中子.
(3)原子的质量主要集中在原子核上.
(4)原子核内质子数不一定等于中子数(其他合理答案亦可).
点评 本题主要考查了原子中各种微观粒子的数量关系问题.
练习册系列答案
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19.
如图所示,在烧杯A中装有10mL浓氨水,烧杯B中装有20mL蒸馏水,并滴入了几滴酚酞溶液.用一个大烧杯将A、B两个小烧杯罩在一起.一段时间后,B烧杯中的溶液变为红色.关于酚酞变红,化学探究小组同学们提出了三种猜想:
猜想一:从A烧杯中蒸发出水蒸气,部分水分子运动进入B烧杯,使酚酞变红;
猜想二:从A烧杯中挥发出氨气,部分氨分子运动进入B烧杯,使酚酞变红;
猜想三:从A烧杯中挥发出氨气,部分氨分子运动进入B烧杯与水结合形成氨水,使酚酞变红.
(1)同学们经过讨论后一致认为猜想一是不可能的,理由是B烧杯中本来就有水,开始B烧杯中的溶液不变红就说明水不能使酚酞变红.
(2)为了探究另外两种猜想是否正确,同学们设计了如下实验方案,请填表:
猜想一:从A烧杯中蒸发出水蒸气,部分水分子运动进入B烧杯,使酚酞变红;
猜想二:从A烧杯中挥发出氨气,部分氨分子运动进入B烧杯,使酚酞变红;
猜想三:从A烧杯中挥发出氨气,部分氨分子运动进入B烧杯与水结合形成氨水,使酚酞变红.
(1)同学们经过讨论后一致认为猜想一是不可能的,理由是B烧杯中本来就有水,开始B烧杯中的溶液不变红就说明水不能使酚酞变红.
(2)为了探究另外两种猜想是否正确,同学们设计了如下实验方案,请填表:
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 将一张滤纸浸入酚酞溶液中,1min后取出,悬挂在通风处晾干,用剪刀将其剪成两片 | 将其中一片干燥滤纸放入收集满氨气的集气瓶中 | 滤纸不变色 | 氨气不能 (选填“能”或“不能”)使酚酞变红,猜想二 错误 (选填“正确”或“错误”) |
| 在另一片滤纸上滴几滴蒸馏水,再放入收集满氨气的集气瓶中 | 滤纸变成红色 | 氨气溶解在水中形成氨水,氨水能使酚酞变红,猜想三正确 (选填“正确”或“错误”) | |
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