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8．铁锈和稀盐酸反应Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤（写、配、注、等）进行书写即可．

解答 解：铁锈的主要成分是氧化铁，与盐酸反应生成氯化铁和水，反应的化学方程式是：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
故答案为：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

点评 本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．

练习册系列答案
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16．我们已经学习了一些化学反应，请你写出下列反应的文字表达式（或符号表达式）
（1）过氧化氢和二氧化锰混合：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气
（2）有白烟产生的燃烧反应：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
（3）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气
（4）细铁丝在纯氧中燃烧：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
（5）潜水艇里，将人呼吸产生的二氧化碳与过氧化钠固体在常温下反应，生成碳酸钠和氧气．过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+氧气．
19．“营造绿色城市，呵护地球家园”，开发海洋，维持海洋的可持续发展是每个地球公民的神圣职责．请回答下面关于海洋的几个问题：
问题一：海水中资源丰富，是人类获取氯、溴、碘及其化合物的重要资源，从元素分类看，“氯”、“溴”、“碘”都属于非金属元素（选填“金属元素”或“非金属元素”）．若要粗略测定海水的酸碱度，可用pH试纸来测定．
问题二：长期饮用硬水对人体健康不利，一些工业用水也不能用硬水．家庭中将硬水变成软水的操作方法是加热煮沸；
问题三：利用海水可以制备金属单质，其流程如图所示：

（1）实验室将粗盐制成精盐的过程中，常采用过滤操作把不溶性杂质除去．
（2）步骤③中涉及的化学方程式为2HCl+Mg（OH）2=MgCl2+2H2O．
（3）通过以下步骤可以制取金属Y：

步骤④中涉及的化学反应方程式为MgCl2$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$Mg+Cl2↑．
问题四：海水不能直接作为生活用水供人类使用，而目前地球的淡水资源紧缺，污染严重．请你针对这一情况提出一条合理的建议：生产、生活中节约用水．
16．我市某校初三（1）班学生去湖光岩春游，带回了几小块石灰石样品．为了检测样品中碳酸钙的含量，甲、乙、丙、丁四位同学用质量分数相同的盐酸与样品充分反应来讲行实验测定（样品中的杂质不溶于水，且不与盐酸反应）．测得数据如表：
甲同学乙同学丙同学丁同学
所取石灰石样品质量（g）10101010
加入盐酸的质量（g）20304550
剩余固体的质量（g）6411
试回答：10g样品与足量稀盐酸反应后可产生二氧化碳多少克？
3．饱和溶液：在一定的温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得的溶液叫做饱和溶液；还能继续溶解的溶液叫做不饱和溶液．
13．铁和稀盐酸反应Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
20．无土栽培所用的某种营养液中，含硝酸钾的质量分数为7%，某蔬菜生产基地欲配制该营养液200kg，需要硝酸钾的质量是多少克？
17．某校化学兴趣小组的甲乙两组同学在探究物质的性质时，得到的废液中共含有K+、Ba2+、Cu2+、OH-、NO3-、CO32-六种离子．
经测试：甲组同学实验所得废液的pH=13；那么，乙组同学实验废液中含有的离子是Ba2+、Cu2+和NO3-  经合作讨论，甲、乙两组同学将实验产生的废液按适当比例混合后，可将废液中对环境污染较为严重的Ba2+、Cu2+、OH-除去．请写出废液混合后发生的任意一个反应的化学方程式：Ba（NO3）2+K2CO3═BaCO3↓+2KNO3（或Cu（NO3）2+2KOH=Cu（OH）2↓+2KNO3或Cu（NO3）2+K2CO3═CuCO3↓+2KNO3）．．
18．下列做法有利于改善人类生存环境，而且切实可行的是（　　）
A．将废弃的塑料制品就地焚烧掉B．在农村大力发展沼气业
C．立即禁止使用农药和化肥D．将废弃的旧电池埋到地下

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