题目内容

9．下列实验操作、实验现象和实验结论均正确的一组是（　　）
实验操作实验现象实验结论
A用带火星的木条伸入盛有某无色气体的集气瓶中木条复燃该无色气体为O2
B将某气体燃烧，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯烧杯内壁有水珠生成该气体一定为H2
C向某无色溶液中滴加BaCl2溶液产生白色沉淀该无色溶液中一定含有H2SO4
D将水注入盛有浓硫酸的烧杯中烧杯外壁发烫浓硫酸溶于水放出热量
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根据氧气能支持燃烧，进行分析判断．
B、冷而干燥的烧杯能检验是否有水生成，进行分析判断．
C、根据BaCl2溶液能与硫酸或硫酸盐或硝酸银溶液反应生成硫酸钡或氯化银白色
D、根据浓硫酸的稀释方法进行分析判断．

解答 解：A、用带火星的木条伸入盛有某无色气体的集气瓶中，木条复燃，该无色气体为O2，故选项实验操作、实验现象和实验结论均正确．
B、将某气体燃烧，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有水珠生成，说明有水生成，但该气体不一定为H2，也可能是甲烷等气体，故选项实验操作、实验现象和实验结论有错误．
C、向某无色溶液中滴加BaCl2溶液，产生白色沉淀，该无色溶液中不一定含有H2SO4，也可能是含有硫酸盐和硝酸银等，故选项实验操作、实验现象和实验结论有错误．
D、应将浓硫酸注入到水中，不能将水注入盛有浓硫酸的烧杯中，故选项实验操作错误．
故选：A．

点评 本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．

练习册系列答案
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12．已知碱式碳酸铜是一种绿色粉末，受热易分解生成黑色氧化铜，水和二氧化碳；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊．小明同学要在实验室里进行如下实验：取少量碱式碳酸铜，装入一试管中，用带导管的橡皮塞塞紧试管口后固定在铁架台上，加热并将生成的气体通入烧杯中的澄清石灰水中．
（1）将碱式碳酸铜装入试管中的方法是先使试管倾斜，把盛有碱式碳酸铜粉末的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送入试管底部，然后使试管直立起来，让碱式碳酸铜全部落到底部
（2）写出碱式碳酸铜受热分解的反应文字表达式碱式碳酸铜$\stackrel{加热}{→}$氧化铜+水+二氧化碳，反应类型分解反应
（3）根据以上描述要完成该实验，除了需要提供上述已经提到名称的仪器外，还需要提供的仪器有酒精灯
（4）请分别描述碱式碳酸铜物理性质与化学性质（各一点）
物理性质碱式碳酸铜是一种绿色粉末
化学性质碱式碳酸铜受热易分解生成黑色氧化铜，水和二氧化碳
（5）如果实验结束后发现试管炸裂，你分析可能的原因有哪些？（至少答出三点）
试管外壁有水、没有预热、试管口没有略向下倾斜．
（6）实验完毕后小明同学又向盛有氧化铜的试管中加入适量稀硫酸并加热，可观察到的现象是氧化铜逐渐被溶解，溶液由无色变为蓝色又知氧化铜与硫酸溶液接触时，发生反应生成硫酸铜和水．（硫酸铜是一种能溶于水的固体）则要从反应后的硫酸铜溶液中得到固体，可采用的方法是结晶．
20．元素在地壳中分布并不均匀，若按质量分数由大到小的顺序排列，位于前五位的依次是O、Si、Al、Fe、Ca．（填元素符号）
17．保护环境，减少雾霾的做法正确的是（　　）
A．开发和利用各种清洁能源B．禁止用煤燃料
C．用燃煤火力发电D．露天焚烧处理垃圾
4．取块状药品使用（　　）
A．药匙B．镊子C．纸槽D．胶头滴管
14．化学对人类生活和社会发展做出了巨大贡献．下列对某一主题知识归纳都正确的一组是（　　）
A生活常识B物质鉴别
钢铁生锈一一缓慢氧化
人体缺锌元素一一甲状腺肿大		铜片和铁片一一观察颜色
生铁和钢一一用磁铁吸
C安全常识D环境保护
油锅不慎着火一一可以盖上锅盖灭火
火灾烟很大时一一用湿毛巾捂住口鼻		减少白色污染一一少使用塑料制品
减少酸雨污染一一不使用化石燃料
A．AB．BC．CD．D
1．小学自然课已经初步介绍了二氧化碳气体，你知道常常用检验二氧化碳的物质是（　　）
A．水B．食盐水C．澄清石灰水D．木条
18．如图是初中化学中常见的一些物质间的相互转化关系，其中A、E、D为单质．

回答：（1）M的化学式KMnO4；
（2）E和稀盐酸反应的化学方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；基本类型是置换反应；
（3）甲→E+Y的化学方程式Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+4CO2；
（4）实验室制取Y气体时，验证已收集满的方法把燃着的木条放在集气瓶口部，若木条熄灭，则说明二氧化碳已收集满．
19．配制2000g20%的稀硫酸用以除锈，需98%的浓硫酸和水各多少毫升？

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