题目内容

3.下列物质中属于混合物的是①③⑦⑧(填序号,以下用化学式表示),属于单质的是Hg、S、O2,属于化合物的是H2O、Al2O3、KMnO4,属于氧化物的是H2O、Al2O3
①矿泉水;②水银;③可乐;④冰水混合物;⑤氧化铝;⑥硫粉;⑦过氧化氢溶液;⑧洁净的空气;⑨液氧;⑩高锰酸钾.

分析 混合物是由两种或两种以上物质组成的物质;化合物是由不同元素组成的纯净物;单质是由一种元素组成的纯净物;氧化物是由两种元素组成,一种元素是氧元素的化合物.

解答 解:①矿泉水;③可乐;⑦过氧化氢溶液;⑧洁净的空气都是由不同物质组成的,都属于混合物;
②水银;⑥硫粉;⑨液氧等物质都是由一种元素组成的纯净物,都属于单质;
④冰水混合物;⑤氧化铝;⑩高锰酸钾等物质都是由不同种元素组成的纯净物,都属于化合物;
④冰水混合物;⑤氧化铝等物质都是氧元素和另外一种一种元素组成的化合物,都属于氧化物.
故填:①③⑦⑧;Hg、S、O2;H2O、Al2O3、KMnO4;H2O、Al2O3

点评 本题主要考查物质的分类方法,解答时要分析物质的元素组成和物质组成,然后再根据各类物质概念的含义进行分析、判断,从而得出正确的结论.

练习册系列答案
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11.请根据如图所示的实验装置图填空.

(1)指出图1中标有数字的仪器的名称:①铁架台,②锥形瓶,③分液漏斗,④水槽.
(2)在实验室用高锰酸钾制氧气时应该选择的发生装置是B,装置中还缺少一种实验用品棉花,其作用是防止固体进入导管.写出反应的文字(或符号)表达式:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气(或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑).
(3)当用C装置制取氧气时,仪器③内盛放的液体是过氧化氢溶液,反应文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
(4)在实验室制取并收集二氧化碳可选用CE 装置(填字母编号),写出实验室制取二氧化碳反应的文字表达式:碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳.验证二氧化碳收集满的方法是燃着的木条放在集气瓶口.
(5)氢气是一种密度比空气小的气体,难溶于水.实验室常用金属锌粒和稀硫酸在常温下反应来制取氢气.实验室制取氢气的发生装置可以选择上图中的C装置,收集氢气可以选择上图中的D或F装置.
(6)实验室用加热二氧化锰和浓盐酸混合物的方法制取氯气,应该选择的发生装置是A.
(7)图2所示装置也可以用来收集气体.如果用该装置收集二氧化碳,气体应该从A导管通入.如果用排水法收集氧气,应该先在该装置中装满水,然后将氧气从B导管通入.

(8)小宋同学对气体发生装置作了改进,设计了如图3的装置,如图3(a)所示.使用图3(a)装置制取CO2,反应进行过程中,关闭该装置中的止水夹a后,可以观察到的现象液体被压回长颈漏斗中,固液分离,反应停止.
(9)小亮同学也改进了气体发生装置,改进的装置如图3(b)所示,与C装置相比较,橡皮管的作用是平衡气压或使分液漏斗和试管中的压强一致,便于液体滴落下来.
(10)小明同学探究了影响双氧水分解速度的某种因素.实验数据记录如下:
双氧水的质量双氧水的浓度MmO2的质量相同时间内产生O2体积
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
实验结论:在相同条件下,双氧水的浓度越大,双氧水分解得越快.
8.某研究性学习小组的同学认为“保护环境,人人有责”,他们在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究.请你参与他们的探究活动,并回答有关问题.
【查资料】常温下二氧化硫是一种无色气体,易溶于水.
【假设】二氧化硫能与水反应生成酸.
【设计实验】
(1)小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中,观察溶液颜色的变化.他认为,若紫色石蕊试液变红色,则证明假设成立.
(2)小涛同学认为小雨同学的实验方案不严密.小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色,干燥后做成三朵紫色的小花,然后按下列图示进行实验,在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分别观察到变色和不变色的两种现象.

小涛同学认为,若Ⅲ(填序号)中的紫色小花变色,则证明假设成立.
【交流与反思】小明同学对小涛同学的实验方案提出了质疑,他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”,其理由是SO2也可能使干燥的紫色小花变红,三位同学讨论后补充了一个实验,使探究活动获得了成功,你认为这个实验应该是干燥的紫色小花投入到盛有SO2的集气瓶中,紫色小花不变红色(或将SO2气体通过盛有紫色小花的瓶中,紫色小花不变红色).(简述实验步骤和现象).
【结论】通过上述实验得出:二氧化硫能与水反应生成酸.

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