题目内容
9．写出下列符号中“2”的意义①2H氢原子的个数为2，②Mg2+一个镁离子带有两个单位的正电荷，③H21个氢分子中含有2个氢原子．
分析 ①标在元素符号前面的数字表示原子的个数．
②标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数．
③标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目．
解答 解：①标在元素符号前面的数字表示原子的个数，2H中的“2”表示氢原子的个数为2
②标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，Mg2+中的“2”表示一个镁离子带有两个单位的正电荷．
③标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，H2中的“2”表示1个氢分子中含有2个氢原子．
故答案为：①氢原子的个数为2；②一个镁离子带有两个单位的正电荷；③1个氢分子中含有2个氢原子．
点评 本题难度不大，主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在．
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为了探究燃烧的条件，小军查阅资料得知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，五氧化二磷会刺激人的呼吸道．他设计了如图所示的实验装置．将分别盛有少量白磷和少量红磷的两支试管，放入到盛水的烧杯中，另将少量白磷直接投入到烧杯的水中．观察到的实验现象如下：
17．下列措施能将硬水转化为软水的是（ ）
| A． | 蒸馏 | B． | 加活性炭吸附 | C． | 过滤 | D． | 加絮凝剂 |
4．下列有关金属的说法正确的是（ ）
| A． | 纯金属和合金相比较，纯金属具有硬度大，抗腐蚀性好等优点 | |
| B． | 生铁和钢最主要的区别是含碳量不同，钢的含碳量比生铁要高，性能要优良 | |
| C． | 可以利用金属和氧气反应的难易和剧烈程度判断金属的化学活动性 | |
| D． | 铁生锈实际上是铁与氧气、水、二氧化碳等物质发生化学反应的过程 |
14．生活中应用缓慢氧化的实例很多，下列反应中不属于缓慢氧化的是（ ）
| A． | 酒和醋的酿造 | B． | 农家肥的腐熟 | C． | 植物的光合作用 | D． | 植物的呼吸作用 |
19．某兴趣小组欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题，他设计并完成了下表所示的探究实（1）请填写上表中未填完的空格；
验：
（2）在探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是对照实验（或对比）；
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是比较二氧化锰在反应前后质量是否发生改变；
第二方面的实验是要验证回收的二氧化锰是否还有催化作用．
（4）写出此反应的文字表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．
验：
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
| 各步骤结论 | 总结 | |||
| 实验一 | 将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条 | 木条复燃 | 氯酸钾受热分解能产生氧气，但是产生氧气的时间长， 速度慢． | 二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂 |
| 实验二 | 加热二氧化锰，伸入带火星的木条， | 木条不复燃 | 二氧化锰受热不产生氧气． | |
| 实验三 | 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，伸入带火星的木条 | 木条迅速复 燃 | 二氧化锰能加快氯酸钾的分解速度． | |
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是比较二氧化锰在反应前后质量是否发生改变；
第二方面的实验是要验证回收的二氧化锰是否还有催化作用．
（4）写出此反应的文字表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．
某实验小组的同学，利用充满CO2的锥形瓶、一端系有瘪气球的玻璃导管和吸有浓氢氧化钠溶液的胶头滴管，设计了如图所示的实验装置来探究CO2和NaOH能否发生反应．