题目内容
5.中国人民银行定于2015年10月12日开始发行中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念币一套.其中1元硬币的外观有银白色的金属光泽,一些同学认为它可能是铁制的.在讨论时,有的同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”,于是就拿磁铁吸了一下.这一过程属于科学探究中的( )| A. | 假设 | B. | 实验 | C. | 做结论 | D. | 观察 |
分析 科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划(或设计方案)→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移,据此结合题意进行分析判断.
解答 解:A、拿磁铁吸了一下,属于科学探究中的实验,而不是假设,故选项错误.
B、拿磁铁吸了一下,属于科学探究中的设计实验,故选项正确.
C、拿磁铁吸了一下,属于科学探究中的设计实验,而不是做结论,故选项错误.
D、拿磁铁吸了一下,属于科学探究中的设计实验,而不是观察,故选项错误.
故选:B.
点评 本题难度不大,考查的是科学探究的方法,是研究初中化学问题的重要方法,了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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16.为了测定蜡烛中碳、氢两种元素的质量比,某化学兴趣小组设计了如图所示的实验,实验步骤如下:先分别称量蜡烛、装置Ⅱ、装置Ⅲ的质量.(注:浓硫酸只吸收水分,氢氧化钠和氧化钙可吸收水也可吸收二氧化碳)按图示连接好仪器.点燃蜡烛,同时从a导管口抽气,一段时间后熄灭蜡烛,再分别称量蜡烛、装置Ⅱ、装置Ⅲ的质量,实验数据如表.

(1)该实验中测得水的质量为1.8g,二氧化碳的质量为4.4g.
(2)由该实验数据计算,蜡烛中碳、氢元素的质量之比为6:1.
(3)装置Ⅱ和装置Ⅱ的顺序能否颠倒:不能(填“能”或“不能”)
(3)理论上,装置Ⅱ和装置Ⅲ增加的总质量大于蜡烛失去的质量,其原因是装置II和III增加的质量等于消耗的蜡烛和氧气的总质量.
| 蜡烛 | 装置Ⅱ | 装置Ⅲ | |
| 反应前的质量/g | 15.8 | 182.3 | 212.2 |
| 反应后的质量/g | 14.4 | 184.1 | 216.6 |
(1)该实验中测得水的质量为1.8g,二氧化碳的质量为4.4g.
(2)由该实验数据计算,蜡烛中碳、氢元素的质量之比为6:1.
(3)装置Ⅱ和装置Ⅱ的顺序能否颠倒:不能(填“能”或“不能”)
(3)理论上,装置Ⅱ和装置Ⅲ增加的总质量大于蜡烛失去的质量,其原因是装置II和III增加的质量等于消耗的蜡烛和氧气的总质量.
13.根据物质的描述,从备选物质中选择合适的物质,填序号.
| 物质的描述 | 符合条件的物质序号 | 备选物质 |
| ①我能让气球飞起来,却不能燃烧 | C | A.氧气 B.木炭 C.氦气 D.二氧化碳 E.一氧化碳 |
| ②我可以制汽水,也会引起温室效应 | D | |
| ③我可以使带火星的木条复燃 | A | |
| ④我有可燃性,可做气体燃料 | E | |
| ⑤我是黑色固体,有还原性 | B |
20.
如图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中,某变量y随时间的变化趋势,纵坐标表示的是( )
| A. | 固体中氧元素的质量 | B. | 生成O2的质量 | ||
| C. | 固体中MnO2的质量 | D. | 固体中钾元素的质量 |
10.下列说法都是错误的,请举例证实其错误.
| 错误说法 | 证明其错误的例子(尽量用化学式表示) |
| (1)含氧化合物一定是氧化物 | KClO3、HClO、Cu2(OH)2CO3等其它合理答案均可 |
| (2)单质的化学式都直接用元素符号表示 | O2、N2等其它合理答案均可 |
| (3)化学式一定是正价在前负价在后 | CH4、NH3等其它合理答案均可 |
| (4)同种元素组成的物质是单质 | 氧气和臭氧组成的物质 |
17.在一个密闭容器内有X、Y、Z、Q四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下:
试推断该密闭容器中发生的化学反应基本类型为( )
| 物质 | X | Y | Z | Q |
| 反应前质量/g | 2 | 2 | 84 | 5 |
| 反应后质量/g | 待测 | 24 | 0 | 14 |
| A. | 分解反应 | B. | 化合反应 | C. | 氧化反应 | D. | 无法确定 |