题目内容

物质的鉴别和除杂是重要的实验技能。下列实验方法不能达到目的一项是

选项

实验目的

实验方法

A

鉴别软水和硬水

用肥皂水检验

B

鉴别CaO和两种Ca(OH)2固体

取样、加水溶解、触摸烧杯外壁

C

除去FeSO4溶液中的少量CuSO4

加足量锌粉、充分反应后过滤

D

除去MnO2中的少量KCl (可溶)固体

加足量水溶解、过滤、烘干

A.A B.B C.C D.D

练习册系列答案
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善于把所学的知识与生活实际相联系是我们所提倡的学习方法。

(1)每年11月9日消防宣传日，学校都要组织学生进行火灾逃生演练，逃生过程用湿毛巾捂住口鼻是为了防止___。小刚同学炒菜时，食用油着火，小刚立即用锅盖将火盖灭，其灭火原理是____。

(2)努力使空气净化、保护现有的植物都是促进绿色环保的措施，观察我市采取了什么环保措施____。(答一条即可)

(3)禁止露天燃烧庄稼粘秆、落叶等废弃物目的是防止污染和减少____的排放。

(4)放学时小刚发现自己的自行车锁因为生锈，造成锁芯转动不顺畅而不容易打开，于是他把铅笔芯末撒进锁芯中，顺利的打开了车锁，运用的知识是____。

下列说法错误的是

A.硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰

B.实验室制取氧气时，药品中一定要加催化剂

C.用碳素墨水书写档案，是利用常温下碳的化学性质稳定

D.耐腐蚀的原因，是铝与氧气反应生成致密的氧化铝保护膜

Al-CO2电池是一种新型电池。电池的工作原理：在O2的催化下，Al与CO2发生化合反应生成Al2（C2O4）3。下列关于Al2（C2O4）3的说法正确的是（　　）

A.由4种元素组成

B.铝、碳、氧元素质量比为9：12：32

C.碳元素的化合价为+4

D.由20个原子构成

A、B、C为初中化学常见的三种物质，它们之间有如图所示的转化关系(“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去)。请回答:

（1）若C是气体，它能使带火星的木条复燃，A、B所属的物质类别和组成元素都相同，则A→B的化学方程式为_____________。

（2）若C为光合作用的原料之一，B、C两种物质中都含有相同的两种元素，则B→C的化学方程式为________________。

（3）若A、B、C均属于金属单质，则满足条件的A、B、C依次为________________。(写出一组，用化学式表示)

思维导图有助于建构知识，如图是小金建立的有关物质宏观组成和微观构成的思维导图，其中“▲”应填入的是（　　）

A.原子 B.中子 C.电子 D.质子

如图是初中化学实验中常用的几种装置，请据图回答下列问题：

（1）装置中仪器X的名称为____________。

（2）若要制取并收集大量较纯净的氧气，可用的装置组合是__________（从图AE中选择，填字母）；反应方程式为____________；组装完气体发生装置后，应先检查装置的___________，再添加药品。

（3）若用F装置收集氧气，气体应从__________（填“a”或“b”）端进入。

下列关于资源利用、治理环境污染的方案可行是

A.大力开发利用太阳能、水能、风能等可持续发展的能源

B.严厉禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料

C.露天焚烧废旧塑料，减少白色污染

D.CO2的排放会造成温室效应，应禁止CO2的排放

某同学为了比较铁、铜、锌的活动性顺序，计了如图所示的实验。

(1)写出试管甲中发生反应的化学方程式______。

(2)上述实验不能够完全证明三种金属的活动性强弱，请你补充一个实验_____。

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