题目内容

8.下列说法错误的是 (  )
A.构成物质的粒子有分子、原子和离子
B.空气中含量最多的气体是氮气
C.一种元素在同一化合物只显示一种化合价
D.水通电后生成氢气和氧气,说明在化学变化中分子可以再分

分析 A、根据分子、原子和离子都是构成物质的粒子,进行解答;
B、根据空气中的成分以体积含量计算,氧约占21%,氮约占78%,进行解答;
C、根据NH4NO3中N元素的化合价为-3,+5两种;进行解答;
D、根据化学反应的实质解答.

解答 解:
解:A、根据分子、原子和离子都是构成物质的粒子,故A说法正确;
B、根据空气中的成分以体积含量计算,氧约占21%,氮约占78%,因此空气中含量最多的气体是氮气,故B说法正确;
C、根据NH4NO3中N元素的化合价为-3,+5两种;故C说法错误;
D、水通电后生成氢气和氧气,说明在化学变化中分子可以再分,原子不能再分;故D说法正确;
故选C.

点评 学会通过举实例的方法来证实结论的错误,即通过举出反例的方法来验证观点是否正确.

练习册系列答案
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3.某实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品,探究哪两种药品的反应适合在实验室制取CO2.请你参与下列的探究并回答问题.

【提出问题】上述药品间的反应是否适合在实验室制取CO2
【方案设计】大家经过讨论,一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO2,你认为原因讨论后大家设计了如图1三个实验进行对比分析.
【实验与结论】(1)请你填写实验报告中①、②、③处的内容.
实验实验现象实验内容
A剧烈反应,迅速放出大量气泡①反应速率过快,气体不便收集,不宜于实验室制取二氧化碳
B产生气泡,速率迅速减慢,反应几乎停止.无法持续产生CO2,不能用于实验室制取CO2
C②产生大量气泡③反应速率适中,气体便于收集
(2)根据探究结论,实验室制取二氧化碳的反应原理为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑(用化学方程式表示).
(3)大理石和稀硫酸的反应不能持续产生CO2的原因碳酸钙和稀硫酸的反应,生成的硫酸钙微溶,覆盖在碳酸钙表面,阻止反应.
【拓展与迁移】(1)由上述探究可知,在确定实验室制取气体的反应原理时,要考虑诸多因素,例如反应速率要适中,便于收集等.请你再写出一种需要考虑的因素:制出的气体要纯净.
(2)如图2是一种灭火器的工作原理示意图,其中用碳酸钠和浓盐酸反应来产生CO2的原理是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑,液态二氧化碳灭火的原理是密度比空气大且既不燃烧也不支持燃烧.
13.如图1中A、B分别是某微粒的结构示意图,回答下列问题:

(1)若A表示某稀有气体元素的原子,则该元素的单质的化学式为Ne.
(2)若B表示某元素的原子,则y=7,该元素的原子在化学反应中容易得到(填“失去”或“得到”)电子.
(3)若A是阳离子的结构示意图,则x可能是下列中的cd(填字母序号).
a.8   b.10    c. 11    d.12.
(4)若A中x=13,则A、B所表示的元素形成化合物的化学式为AlCl3
(5)1910年英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子轰击金箔实验.
①放射源--放射性物质放出α粒子(带正电荷),质量是电子质量的7000倍;②金箔--作为靶子,厚度1μm,重叠了3000层左右的原子;③荧光屏--α粒子打在上面发出闪光; ④显微镜--通过显微镜观察闪光,且通过360度转动可观察不同角度α粒子的到达情况.
根据实验的结果,卢瑟福进行了大胆的猜想与假设:α粒子遇到电子后,就像飞行的子弹碰到灰尘一样运动方向不会发生明显的改变,而结果却出乎意料,除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上,否则大角度的散射是不可能的.
请你对实验结果和卢瑟福的猜想进行合理的解释:
①卢瑟福所说的“除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上”中的“很小的结构”指的是原子核.
②1μm金箔包含了3000层左右的金原子,绝大多数α粒子穿过后方向不变,说明B.
A.原子的质量是均匀分布的
B.原子内部绝大部分空间是空的
C.原子间的间隙很大                
D.原子的体积很小,α粒子不会与原子相撞(3)科学家对原子结构的探究经历了三个过程,通过α粒子散射实验,你认为原子结构为以下的C.
A.道耳顿模型特点:不可再分的实心球体 
B.汤姆生模型特点:正负电荷均匀分布
C.卢瑟福模型特点:核位于原子中心,质量集中在核上.
(6)如图2是甲、乙、丙三个原子的结构模型,图中“”表示质子,“”表示中子,“○”表示电子.请通过比较归纳:
(1)甲、乙、丙在原子结构上的区别是原子中所含中子数不同.
(2)甲、乙、丙都属于氢元素(写出元素名称).

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