题目内容

14．在课堂上，老师取气密性良好的两支容积相同的塑料瓶，分别吸入一满瓶的空气和水，密封，用双手挤压塑料瓶，盛空气（填“空气”或“水”）的塑料瓶更容易被压缩，它说明气体分子之间的间隔较大，容易被压缩，液体的微粒之间的间隔较小，不容易被压缩．

分析 微观粒子之间有间隔，气体分子之间的间隔较大，容易被压缩，液体或固体的微粒之间的间隔较小，不容易被压缩．

解答 解：由于分子之间有间隔，气气体分子之间的间隔较大，容易被压缩，液体或固体的微粒之间的间隔较小，不容易被压缩．所以，吸入空气的塑料瓶更容易被压缩．
故答案为：空气； 气体分子之间的间隔较大，容易被压缩，液体的微粒之间的间隔较小，不容易被压缩．

点评 通过对比实验得出结论，是化学学习中常用的一种方法，要注意控制好变量，从而得到正确的实验结论．

练习册系列答案
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4．在“宏观-微观-符号”之间建立联系，是学习化学的一种重要思维方式．如图是元素周期表中部分元素的原子结构示意图，根据所学知识回答下列问题．

（1）如图A、B、C、D元素中，属于金属元素的是Mg（填元素符号）；
（2）D原子在化学反应中易得到（填“得到”或“失去”）电子；
（3）由B元素和D元素组成的化合物的化学式为MgCl2；
（4）E粒子带1个单位正电荷，则X=11，离子的符号为Na+；
（5）F为元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三种不同元素，以下判断正确的是A．
A．原子序数Z＞Y     B．核外电子数：X=Y      C．Y和Z处于同一族．
5．铁制零件在电镀前必须先用稀盐酸除去表面的锈迹，在除锈时会有少量气泡产生，写出有关反应的化学方程式：6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O，2HCl+Fe═FeCl2+H2↑．
2．小强在回家的途中经过一鱼塘边时，发现养鱼师傅向鱼塘中撒一种微黄色的固体，鱼塘中顿时产生大量气泡，经咨询得知，这种固体的主要成分是过氧化钙（CaO2），请你与小强共同探究．
（1）为研究鱼塘中大量气泡是何种气体所致，小强使用如右图所示的装置进行实验，打开分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，小强认为是该气体是氧气，他的分析原因是增加水中氧气含量，并用带火星的木条靠近P处检验证明了他的猜想．
（2）根据质量守恒定律，小强认为过氧化钙与过量水反应还应产生某种含有钙元素的产物．开始小强假设该产物为CaO，但通过思考他很快否定了原先的假设，并重新假设生成的含钙产物应为Ca（OH）2．请解释小强否定原假设建立新假设的理由：氧化钙还会与水反应生成氢氧化钙．
（3）请写出过氧化钙和水反应的化学方程式：：2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑．
（4）小强在实验时观察到烧杯中有气泡产生，由此他还得出了什么结论过氧化钙和水反应是放热反应．
（5）小强发现：CaO2与水反一段时间后，反应速度明显变慢，请猜想可能的原因生成Ca（OH）2微溶，覆盖在CaO2表面，阻止反应继续进行．
9．关于水的净化过程描述错误的是  （　　）
A．加入明矾使小颗粒凝聚B．通入适量氯气杀菌消毒
C．通过沙滤装置除去可溶性杂质D．通过活性炭吸附色素和异味物质
19．N（NO2）3是一种新型火箭材料．试计算：
（1）N（NO2）3中氮原子和氧原子的原子个数比是2：3．
（2）N（NO2）3中氮元素和氧元素的元素质量比是7：12．
（3）N（NO2）3的相对分子质量152（写出计算过程）
（4）N（NO2）3中氮元素的质量分数36.8%（写出计算过程）
6．2015年5月11日，环境保护部向媒体公布的2015年“环境日”主题是“践行绿色生活”，该主题旨在增强全民环境意识、节约意识、生态意识，选择低碳、节俭的绿色生活方式和消费模式，形成人人、事事、时时崇尚生态文明的社会新风尚，为生态文明建设奠定坚实的社会和群众基础．下面做法不符合这一主题的是（　　）
A．大量使用农药化肥，提高农作物产量
B．工业废水处理达标后排放，防止水体污染
C．限制使用塑料购物袋，减少白色污染
D．推广利用太阳能、风能，缓解温室效应
3．用如图所示装置进行如下实验，能达到实验目的是（　　）
A．瓶中盛满水，从B口进气，用排水法收集CO2
B．瓶中盛适量碱石灰，从A口进气来干燥HCl
C．从B口进气，用排空气法收集CO2
D．瓶中盛满水，A口连导管并伸入量筒中，从B口进气，用排水法测量生成H2的体积
4．铝在氧气中燃烧得到氧化铝，在这个反应中，铝、氧气、氧化铝的质量比为（　　）
A．108：96：204B．27：32：108C．4：3：2D．54：96：108

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