如表是某酸碱指示剂在不同的pH范围内显示的颜色:颜色红橙绿蓝紫pH范围1-34-56-78-1011-14向滴有少量该指示剂的稀盐酸中.逐滴加入氢氧化钠溶液.出现的颜色变化是( )A．由蓝到红B．由绿到橙C．由蓝到绿D．由橙到紫题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

2．如表是某酸碱指示剂在不同的pH范围内显示的颜色：

颜色	红	橙	绿	蓝	紫
pH范围	1～3	4～5	6～7	8～10	11～14

向滴有少量该指示剂的稀盐酸中，逐滴加入氢氧化钠溶液，出现的颜色变化是（　　）

A．

由蓝到红

B．

由绿到橙

C．

由蓝到绿

D．

由橙到紫

分析根据表格提供的知识可以确定该酸碱指示剂在不同溶液中的颜色变化，然后根据氢氧化钠的碱性确定颜色，据此解答．

解答解：该指示剂在酸性溶液中为红色、橙色或绿色，故滴有少量该指示剂的稀盐酸的溶液中颜色是红色、橙色或是绿色；当逐滴加入氢氧化钠溶液时，氢氧化钠会与盐酸反应，恰好完全反应则溶液呈中性，氢氧化钠过量则溶液呈碱性，在碱性溶液中，该指示剂的颜色是蓝色或是紫色，所以液体的颜色一定是有左向右依次变色，观察选项，故D合适，
故选D．

点评本题考查的是溶液的酸碱性与pH的关系，解答本题的关键是根绝题干提供的颜色变化结合酸和碱的性质进行．

练习册系列答案

	A．	该元素原子的质子数是111
	B．	该元素的原子序数是161
	C．	该元素原子的核外电子数是111
	D．	该元素的一个原子的质量是一个碳原子（质子数为12，中子数为12）质量的$\frac{272}{12}$倍

13．

如图所示A～G是初中化学常见的物质．图中“→”表示转化关系，“-”表示相互能反应．已知A是人体胃液中含有的酸，B和C含有相同的元素，D是一种红色固体，G是一种气体单质．
（1）写出F的化学式并标出各元素的化合价：$\stackrel{+1}{H}$₂$\stackrel{-2}{O}$
（2）A和E发生反应的化学方程式是Ca（OH）₂+2HCl=CaCl₂+2H₂O，基本反应类型属于复分解反应；
（3）写出C和D之间发生反应的化学方程式：3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂；该反应中发生氧化反应的物质的化学式：CO．

10．“海宝”是2011年上海世博会的吉祥物．某“海宝”玩具的外用材料为纯羊毛，内充物为聚酯纤维．区别这两种物质的最好方法是（　　）

17．下列处理事故的方法中不正确的是（　　）

	A．	家用电器着火，用水扑灭
	B．	酒精洒到桌面着火，立即用湿抹布盖灭
	C．	浓硫酸沾到皮肤上，立即用大量的水冲洗
	D．	厨房燃气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风

7．花匠用熟石灰来降低校园苗圃中土壤的酸性，但效果不明显．化学老师发现原因是熟石灰已经部分变质，他觉得这是一个很好的实际例子，就取回一包熟石灰样品，要求学生设计实验证明该样品确实部分变质．请回答下列有关问题：
[实验目的]证明熟石灰样品部分变质；
[实验仪器]玻璃棒、胶头滴管、烧杯（或试管等反应容器）；
[实验药品]水、酚酞试液、稀盐酸；
[验证实验]
（1）若验证样品中有碳酸钙存在，写出验证反应的化学方程式：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
（2）若验证样品中有氢氧化钙存在的实验及现象：取少量样品于试管中，加水振荡，滴几滴入酚酞溶液，酚酞溶液变红色．

14．下列实验方案能达到实验目的是（　　）

选项	实验目的	实验方案
A	证明某气体是二氧化碳	将燃着的木条伸入瓶中，观察到木条火焰熄灭
B	证明酸和碱恰好中和	向含有酚酞的氢氧化钠溶液中加入盐酸，溶液最终呈无色
C	证明燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触	将白磷放入80℃热水中，不燃烧，通入氧气后白磷燃烧
D	证明金属的活动性顺序为Fe＞Cu＞Ag	将两根光亮铁丝分别伸入硝酸银和硫酸铜的溶液中，硝酸银溶液中的铁丝表面有银白色固体附着，另一铁丝表面有红色固体附着

11．在密闭容器内有四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：

物质	X	Y	Z	Q
反应前质量/g	35	20	8	10
反应后质量/g	15	20	23	待测

下列说法正确的是（　　）

	A．	Y是该反应中的催化剂		B．	待测的质量是7克
	C．	参加反应的X、Z的质量比是4：3		D．	该反应是化合反应

12．下列有关事实的解释，错误的是（　　）

	A．	一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同-分子的构成不同
	B．	硫和磷的元素种类不同-质子数不同
	C．	金刚石和石墨的物理性质不同-组成元素不同
	D．	硫在空气中燃烧的火焰颜色不同-氧气浓度不同

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