题目内容
8.规范操作是科学实验的基本要求,如图实验操作规范的是( )| A. | 过滤液体 | B. | 闻气体气味 | C. | 装固体药品 | D. | 加热液体 |
分析 A、过滤液体时,注意“一贴、二低、三靠”的原则;
B、闻气体的气味时,防止气体有毒,应用手扇动,不能直接用鼻子闻;
C、装固体药品时试管平放;
D、根据给试管中加热的操作注意事项进行分析判断.
解答 解:A、过滤时要用玻璃棒引流,漏斗下端要紧靠烧杯内壁,故错误;
B、闻气体的气味时,应用手在瓶口轻轻的扇动,使极少量的气体飘进鼻子中,不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味,故错误;
C、装固体药品时试管应平放,防止将试管底部打破,故错误;
D、给试管中的液体加热时液体的量不能超过试管容积的三分之一,用外焰加热,图示操作正确;
故选:D.
点评 本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.
练习册系列答案
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18.某校化学兴趣小组在做铁有酸反应的实验时,由于拿错了药品,酸可能使用了浓硫酸,发现生成的气体不是氢气,因此他们进行了探究实验.
【提出问题】铁与硫酸溶液反应生成的气体为什么不是氢气?
【网络资料】(1)铁与浓硫酸反应会生成二氧化硫
(2)SO2可使品红溶液褪色,H2不会使品红溶液褪色
(3)NaOH溶液能吸收SO2
【进行猜想】铁与不同浓度的硫酸溶液反应,生成的气体产物中可能有二氧化硫.
【实验探究】小明用图甲所示装置进行探究实验,并用排水法收集气体进行如图乙所示的实验.

请帮助小明完成下表:
【实验结论】铁与不同浓度的硫酸溶液反应,生成的气体产物可能不同,当硫酸浓度较大时,气体产物中就有二氧化硫.
【思考与分析】
(1)做该实验时,在连接仪器之后和装药品之前应该进行的实验操作是检查装置的气密性.
(2)实验三中铁与硫酸溶液发生反应的化学方程式为Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
【拓展延伸】试写出初中学过的由于反应物的浓度不同,导致生成物不同的例子:
【提出问题】铁与硫酸溶液反应生成的气体为什么不是氢气?
【网络资料】(1)铁与浓硫酸反应会生成二氧化硫
(2)SO2可使品红溶液褪色,H2不会使品红溶液褪色
(3)NaOH溶液能吸收SO2
【进行猜想】铁与不同浓度的硫酸溶液反应,生成的气体产物中可能有二氧化硫.
【实验探究】小明用图甲所示装置进行探究实验,并用排水法收集气体进行如图乙所示的实验.
请帮助小明完成下表:
| 硫酸浓度 | 实验现象 | 气体产物的成分 | |||
| B中品红溶液 | D中品红溶液 | 爆鸣实验 | |||
| 实验一 | 95% | 褪色 | 不褪色 | 无爆鸣声 | 只有SO2 |
| 实验二 | 48% | 稍有褪色 | 不褪色 | 有爆鸣声 | 有二氧化硫和氢气 |
| 实验三 | 20% | 不褪色 | 不褪色 | 有爆鸣声(或声音很小) | 只有H2 |
【思考与分析】
(1)做该实验时,在连接仪器之后和装药品之前应该进行的实验操作是检查装置的气密性.
(2)实验三中铁与硫酸溶液发生反应的化学方程式为Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
【拓展延伸】试写出初中学过的由于反应物的浓度不同,导致生成物不同的例子:
16.如表除去杂质的方法错误的是( )
| 选项 | 物质(括号内为杂质) | 除去杂质的方法 |
| A | MnO2(KCl) | 加水溶解、过滤、洗涤、干燥 |
| B | CaO(CaCO3) | 高温煅烧至固体质量不再改变 |
| C | N2(O2) | 通过灼热的足量的铜网 |
| D | CO2(CO) | 通入氧气,点燃 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
13.在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得部分数据如表,下列说法中,不正确的是( )
| 物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 反应前质量/g | 18 | 1 | 2 | 32 |
| 反应后质量/g | X | 26 | 2 | 12 |
| A. | 该反应为化合反应 | B. | 参加反应的甲和丁的质量为1:4 | ||
| C. | 物质丙可能是该反应的催化剂 | D. | 反应后物质甲的质量为5g. |
20.下列溶液暴露在空气中质量会增加、质量分数减小,但不会变质的是( )
| A. | 氢氧化钠 | B. | 氢氧化钙 | C. | 浓硫酸 | D. | 浓盐酸 |
18.氧气是我们学习过的一种重要物质,以下对氧气的认识错误的是( )
| A. | 氧气既能燃烧又能支持燃烧 | |
| B. | 氧气用于炼钢是利用了它的化学性质 | |
| C. | 工业上常用分离液态空气的方法制备氧气 | |
| D. | 氧气和臭氧(O3)都是氧元素形成的单质 |