题目内容
18．有依据的猜想是科学家的基础，下列猜想合理的是（ ）| A． | 熟石灰常用于改良酸性土壤，所以烧碱也可以用于改良酸性土壤 | |
| B． | 稀硫酸能使紫色石蕊溶液变红，能使紫色石蕊变红的微粒可能是H2O、H+和SO42- | |
| C． | 氢氧化钠与稀盐酸充分反应后，所得溶液中的溶质可能有NaCl、NaOH、HCl | |
| D． | 石蜡是含碳、氢元素的混合物，石蜡燃烧可能生成CO、CO2、N2、H2O等产物 |
分析 A．根据物质的性质与用途来分析；
B．根据稀硫酸中含有的微粒来分析；
C．根据中和反应的过程来分析；
D．根据质量守恒定律来分析．
解答 解：A．烧碱具有很强的碱性和腐蚀性，不能用来改良酸性土壤，故错误；
B．稀硫酸中存在氢离子、硫酸根离子和水分子，所以可得出如上猜想，故正确；
C．氢氧化钠与稀盐酸完全充分反应后，只生成氯化钠和水，溶质只有氯化钠，故错误；
D．化学反应前后，元素的种类不变，石蜡是含碳、氢元素的混合物，燃烧后不可能生成氮气，故错误．
故选B．
点评 了解酸具有通性的原因；了解常见碱的性质和用途；掌握中和反应以及质量守恒定律，难度不大．
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8．下列化学用语与含义不相符的是（ ）
| A． | CO2-二氧化碳 | B． | 钙离子-Ca2+ | C． | 2个氧元素-2O | D． | 2个氢原子-2H |
6．
根据如图所示的溶解度曲线判断下列说法错误的是（ ）
根据如图所示的溶解度曲线判断下列说法错误的是（ ）| A． | 20℃时A、C两物质的溶解度相等 | |
| B． | 升温可使C物质的不饱和溶液变饱和 | |
| C． | 50℃时把90gA物质放入100g水中能得到190g溶液 | |
| D． | 升温可使A物质的饱和溶液变不饱和 |
13．下列实验操作中，正确的是（ ）
| A． |  蒸发溶液 | B． |  量取溶液 | C． |  加热溶液 | D． |  滴加溶液 |
10．甲乙丙丁四位同学在探究碱溶液与酚酞作用的实验时，发现了一个意外现象：氢氧化钠溶液滴入酚酞试液，溶液变成了红色，一会儿红色就消失了．
【猜想】甲：可能是酚酞变质的缘故；
乙：可能是氢氧化钠溶液与空气中二氧化碳反应的缘故；丙：可能是酚酞与空气中氧气反应，使红色消失的缘故；丁：可能与氢氧化钠溶液质量分数大小有关．
【查阅资料】碳酸钠溶液显碱性．
【理论分析】
（1）甲同学刚提出自己的猜想，就遭到其余三位同学的否定，三位同学的理由是若酚酞试剂变质，就不可能出现遇氢氧化钠溶液变红的现象．
（2）乙同学的猜想也不正确，理由是碳酸钠溶液显碱性，也可使酚酞试剂变红．
【实验设计】
（3）为证实丙同学的猜想，还需作如下实验，请完成下表．
（4）
（5）通过以上实验，四位同学看到：溶液先变成红色，一会儿红色又消失．因此酚酞红色褪去与氧气无关．若丁同学的猜想正确，设计如下实验证明并完成有关问题：
【猜想】甲：可能是酚酞变质的缘故；
乙：可能是氢氧化钠溶液与空气中二氧化碳反应的缘故；丙：可能是酚酞与空气中氧气反应，使红色消失的缘故；丁：可能与氢氧化钠溶液质量分数大小有关．
【查阅资料】碳酸钠溶液显碱性．
【理论分析】
（1）甲同学刚提出自己的猜想，就遭到其余三位同学的否定，三位同学的理由是若酚酞试剂变质，就不可能出现遇氢氧化钠溶液变红的现象．
（2）乙同学的猜想也不正确，理由是碳酸钠溶液显碱性，也可使酚酞试剂变红．
【实验设计】
（3）为证实丙同学的猜想，还需作如下实验，请完成下表．
（4）
| 实验步骤 | 设计这一步骤的目的 |
| 1用煮沸过的蒸馏水配制氢氧化钠溶液． | |
| 2在氢氧化钠溶液中滴入酚酞，并在上方滴一些植物油． |
| 实验方法 | 观察到的现象和结论 |
| 方案一：分别配制不同质量分数的氢氧化钠溶液，然后各滴加2滴酚酞试液． | 质量分数小的溶液中红色不消失，质量分数大的溶液中红色会消失，则证明 过浓的氢氧化钠也会使酚酞褪色． |
| 方案二： 将滴有酚酞试液的质量分数大的氢氧化钠溶液加水稀释． | 溶液变红，说明与氢氧化钠溶液质量分数大小有关． |
7．以石油为原料的PX项目备受争议．PX学名对二甲苯，化学式为C8H10，广泛用于生产塑料、聚酯纤维和薄膜等．下列有关说法正确的是（ ）
| A． | 对二甲苯中碳、氢元素质量比为4：5 | |
| B． | 对二甲苯的相对分子质量为106g | |
| C． | 对二甲苯由8个碳原子、10个氢原子组成 | |
| D． | 塑料、聚酯纤维等属于有机高分子化合物 |