题目内容
8.将8g氢氧化钠固体跟160g硫酸铜溶液混合,两者恰好完全反应,求:(1)生成沉淀的质量?
(2)硫酸铜溶液的质量分数?
分析 氢氧化钠和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠,根据氢氧化钠的质量可以计算生成氢氧化铜的质量和硫酸铜的质量,进而求质量分数.
解答 解:设生成沉淀氢氧化铜的质量为x,硫酸铜的质量为y
2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4,
80 160 98
8g y x
$\frac{80}{8g}=\frac{160}{y}=\frac{98}{x}$
x=9.8g,y=16g
(1)答:生成沉淀的质量为9.8g;
(2)硫酸铜溶液的质量分数:$\frac{16g}{160g}×100%$=10%.
答:硫酸铜溶液的质量分数为10%.
点评 本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力,比较简单,计算时要注意规范性和准确性.
练习册系列答案
相关题目
19.某课外兴趣小组的同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定律:
实验Ⅰ:称量镁条,在空气中点燃,待反应结束后,将生成物全部收回再称量.
实验Ⅱ:将装有稀盐酸的小试管放入装有锌粒的烧杯中,称量,然后将盐酸与锌粒接触,过一会在称量.
实验Ⅲ:将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜的锥形瓶中,并在锥型瓶口塞上橡皮塞,称量,然后设法将两种溶液接触(有蓝色氢氧化铜沉淀和硫酸钠生成)过一会再称量.数据如表:
(1)在实验Ⅰ中,反应后的质量比反应前明显增加,请用质量守恒定律加以解释根据质量守恒定律,参加反应的镁带和氧气的质量总和,等于反应后生成的氧化镁的质量,由于空气中的氧气参与了反应,因此,生成氧化镁的质量比原来镁带的质量增加了;
(2)这三个实验中,实验Ⅲ正确反映了反应物与生成物之间的质量关系.请从分子、原子的角度解释反应前后质量相等的原因化学反应前后原子的种类、数目和质量没有发生改变;
(3)实验Ⅰ、Ⅱ不能正确反映反应物和生成物之间的质量关系,选一例说明实验设计中的不当之处,并提出改进思路实验I应将镁条放在密闭的金属容器中引燃,再称量.
实验Ⅰ:称量镁条,在空气中点燃,待反应结束后,将生成物全部收回再称量.
实验Ⅱ:将装有稀盐酸的小试管放入装有锌粒的烧杯中,称量,然后将盐酸与锌粒接触,过一会在称量.
实验Ⅲ:将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜的锥形瓶中,并在锥型瓶口塞上橡皮塞,称量,然后设法将两种溶液接触(有蓝色氢氧化铜沉淀和硫酸钠生成)过一会再称量.数据如表:
| 编号 | 实验Ⅰ | 实验Ⅱ | 实验Ⅲ |
| 反应前/g | 4.8 | 112.6 | 118.4 |
| 反应后/g | 8.0 | 112.4 | 118.4 |
(2)这三个实验中,实验Ⅲ正确反映了反应物与生成物之间的质量关系.请从分子、原子的角度解释反应前后质量相等的原因化学反应前后原子的种类、数目和质量没有发生改变;
(3)实验Ⅰ、Ⅱ不能正确反映反应物和生成物之间的质量关系,选一例说明实验设计中的不当之处,并提出改进思路实验I应将镁条放在密闭的金属容器中引燃,再称量.
3.
碳及其化合物广泛在于自然界中,如图是石墨烯和金刚石两种碳单质的结构模型(图中每一个球代表一个碳原子),下列有关说法正确的是( )
| A. | 石墨烯和金刚石中的碳原子间都存在间隔 | |
| B. | 石墨烯和金刚石中的碳原子静止不动 | |
| C. | 石墨烯或金刚石在空气中燃烧只能生成一种碳的氧化物 | |
| D. | 常温下,石墨烯和金刚石的化学性质都比较活泼 |
13.随着社会经济发展,环境问题越来越受到人们的重视和关注,下列说法正确的是( )
| A. | 一氧化碳、二氧化碳都属于空气污染物 | |
| B. | “低碳生活”是指减少含碳物质的使用 | |
| C. | 更多地开发利用太阳能、地热能、风能、潮汐能等清洁能源,能减缓温室效应进一步增强 | |
| D. | 为治理雾霾,禁止使用化石燃料 |
17.推理是学习化学常用的方法,以下推理正确的是( )
| A. | 中和反应生成盐和水,则生成盐和水的反应都是中和反应 | |
| B. | 酸能使石蕊变红,CO2通入紫色石蕊溶液中,溶液变红色,则CO2是酸 | |
| C. | 在化合物中金属元素通常显正价,则非金属元素一定显负价 | |
| D. | 物质都是由元素组成的,同种元素可以组成纯净物,则不同种元素也可以组成纯净物 |