题目内容

15．某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：
【集体讨论】：
（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择D
A．蜡烛       B．镁条       C．硫粉          D．红磷
为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证足量．
（2）为了确保实验的成功，在装药品之前应该检查装置的气密性．
【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验．
【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）
组    别123456
进入集气瓶中水的体积（mL）202119202218
（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$．
通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是不能燃烧也不能支持燃烧，不溶于水也不与水反应．
【实验拓展】
（4）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图所示 ），你认为改进后的优点是：环保、节能、易操作、减少误差；
（5）红磷燃烧的化学表达式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
【误差分析】
（6）若测得氧气的体积分数偏小，原因可能是反应物不足，装置漏气，未冷却就读数、烧杯中水不足等．（答一点即可）

分析 （1）根据三种物质的燃烧产物进行分析；根据实验需要消耗完氧气进行分析；
（2）根据氧气的密度比空气大进行分析；根据做气体参与反应的需要考虑装置的气密性进行分析；
（3）根据实验数据进行分析；根据剩余气体在集气瓶中的现象进行分析；
（4）从环保以及结果的准确性分析；
（5）根据红磷燃烧生成五氧化二磷解答；
（6）根据若测得氧气的体积分数偏小，原因可能是反应物不足，装置漏气，未冷却就读数、烧杯中水不足等解答．

解答 解：
（1）选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体，蜡烛燃烧生成二氧化碳气体，红磷燃烧生成五氧化二磷是固体，硫燃烧会生成二氧化硫气体，故答案为：B；
红磷的量需要保证将氧气消耗完，故答案为：足量；
（2）氧气的密度比空气大，燃烧匙要伸入集气瓶底部，故答案为：A；
做气体参与反应的需要考虑装置的气密性，故答案为：检查装置气密性
（3）从实验数据可以看出，大部分同学验证的结果是20%，故答案为：20%；
红磷燃烧一段时间后就不再燃烧．说明剩余气体不助燃，恢复到室温，气体体积不变，说明气体难溶于水，故答案为：不易溶于水或不支持燃烧．
（4）改进后的优点是：环保、节能、易操作、减少误差；
（5）红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
（6）若测得氧气的体积分数偏小，原因可能是反应物不足，装置漏气，未冷却就读数、烧杯中水不足等．
答案：
（1）D；足量；
（2）检查装置的气密性；
（3）$\frac{1}{5}$；不能燃烧也不能支持燃烧，不溶于水也不与水反应；
（4）环保、节能、易操作、减少误差；
（5）4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5；
（6）反应物不足，装置漏气，未冷却就读数、烧杯中水不足等．

点评 在解此类题时，首先要充分的理解题意，然后根据题中的知识和学过的知识进行分析解答．

练习册系列答案
相关题目
5．用数字和化学符号填空：
（1）2个氧原子2O；
（2）5个水分子5H2O；
（3）正三价铁元素形成的氯化物的化学式FeCl3；
（4）五氧化二磷中磷元素为+5价$\stackrel{+5}{P}$2O5．
（5）一个氯离子Cl-．
6．初三学生小小在翻阅化学资料时，发现“镁能在二氧化碳中燃烧”，产生了兴趣，根据所学知识，在老师指导下，他做了如下探究实验．
（1）用砂纸打磨镁带，其目的是B
A、使表面光亮，易于观察        B、除去保护层，利于直接反应
（2）点燃镁带迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中（瓶底预先铺了一薄层细沙），镁带继续燃烧，发出耀眼的白光，生成白色粉末，燃烧结束，观察到瓶壁上有黑色颗粒附着．
（3）小小联想到镁带在空气中燃烧的产物，并查阅资料，确定白色粉末为氧化镁．
（4）小小根据已有的元素守恒的基本观念，猜想黑色颗粒为碳并进行如下实验：收集瓶壁上的黑色颗粒，在氧气中点燃，现象是发出白光，放热，熄灭后，倒入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明反应生成了二氧化碳．小小的猜想正确（填正确或错误）．
（5）写出镁带在二氧化碳中燃烧的表达式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C．
（6）探究结束后，小小对二氧化碳有了更深的认识．
Ⅰ．特定条件下，二氧化碳也具有助燃的性质．（选填“可燃、助燃、不可燃、不助燃”）
Ⅱ．金属镁着火燃烧时，不能（填能或不能）用二氧化碳灭火器扑灭火灾．
3．硒被誉为“抗癌大王”．根据图提供的硒的有关信息，下列说法中，正确的是（　　）
A．硒的原子结构示意图中x=6B．硒原子的中子数是34
C．硒属于金属元素D．硒的相对原子质量是78.96g
10．下列图象与对应选项关系合理的是（　　）
A．
在某温度下，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中，不断加入硝酸钾晶体
B．
用相等质量的双氧水来制取氧气
C．
电解水生成氢气和氧气
D．
保持温度不变，小心蒸发NaCl不饱和溶液（蒸发皿中始终有溶液），溶液中溶质的质量分数（m%）与时间（t）的关系
20．现有下列仪器：用仪器名称填空

①吸取和滴加少量液体时用胶头滴管，洗涤试管应使用试管刷
②给盛有水的试管加热，除了试管之外还需要的仪器是试管夹和酒精灯
③家庭小实验通常利用生活中常见的物品做一些实验仪器的替代品，你认为医用注射器（取一定量的液体）可以代替上述仪器中的胶头滴管（或量筒）．
7．在空气中，容易燃烧表现出还原性的单质是（　　）
A．一氧化碳B．氢气C．二氧化碳D．氧气
4．2011年央视《每周质量报告》的3•15特别节目曝光：河南生猪主产区采用违禁药品瘦肉精【C12H19Cl3N2O】，有毒猪肉流向双汇分公司．食品安全再次给人们敲响了警钟．请根据信息回答问题：
（1）瘦肉精属于有机物（填“无机物”、“有机物”或“氧化物”）；
（2）瘦肉精中氢、氮元素的质量比为19：28．（填写最简整数比）
（3）瘦肉精的每一个分子中碳原子和氮原子的最简个数比为6：1．
5．其兴趣小组同学利用如图装置进行实验，实验中他们的操作都规范．请回答下列问题：
（1）A实验：图中仪器a的名称为锥形瓶；白磷燃烧的现象是剧烈燃烧，产生大量白烟；实验时观察到气球先变大．然后变小．最终变得比白磷燃烧前更最瘪，气球变大的原因白磷燃烧放热，锥形瓶内气体膨胀，压强增大，最终气球比白磷燃烧前更瘪的原因是锥形瓶中的氧气被消耗；侍装置冷却后，重新放回天平称量．发现天平仍然平衡．
（2）B实验：能证明发生了化学反应的现象是铁钉表面附着了一层红色物质；从微观角度分析，该反应遵守质量守恒定律的原因是铜原子、硫原子、氧原子、铁原子在反应前后的种类不变，总个数不变．
（3）实验后，小组同学将A实验中的装置倒扣在盛水的水槽中，在水中取下气球，克观察到的现象为水进入锥形瓶，进入锥形瓶中的水约占锥形瓶容积的五分之一，据此实验可得出的结论是氧气约占空气总体积的五分之一．

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