题目内容

12．在相同数目的CO2和SO2分子中，含有相同的（　　）
A．氧分子数B．氧原子数C．氧元素数D．氧的质量分数

分析 对比两物质的化学式，判断相同分子数的CO2和SO2分子里的相同量．

解答 解：A、氧分子数：由于CO2和SO2分子是纯净物只含氧原子不含氧分子，故A错误；
B、氧原子数：在相同分子数目的SO2和CO2中．所以含氧原子数相同，故B正确；
C、元素只讲种类不论个数，不能用元素描述分子构成，故C错误；
D、氧元素的质量分数：CO2中氧元素的质量分数为$\frac{16×2}{44}$×100%；SO2中氧元素的质量分数为$\frac{16×2}{64}$×100%，所以氧元素的质量分数不同，故D错误．
故选：B．

点评 本题考查的是学生对化学式中数字的意义的认知情况，有利于学生对这部分知识的整体认知．

练习册系列答案
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2．1克下列物质中含有原子个数最多的是（　　）
A．二氧化碳B．二氧化硫C．铁D．一氧化碳
3．（1）用化学符号表示：四氧化三铁分子Fe2O3；4个铵根离子4NH4+；
3个硫酸分子3H2SO4；液态金属元Hg；相对分子质量最小的氧化物H2O，
（2）有A、B、C、D四种物质；A是无色无味的气体；B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激气味的气体C；D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊．试判断A、B、C、D各是什么物质．请将答案填在空格内．A是O2；B是S；C是SO2；D是CO2．（用化学符号表示）
20．如图所示是气体分子示意图，图中“○”和“●”分别表示两种不同质子数的原子，其中表示纯净物的是（　　）
A．B．C．D．
7．“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”描述了春天晴暖、鸟语花香的山村美景．下列从微观角度对“花气袭人知骤暖”的解释最合理的是（　　）
A．分子的体积很小B．温度越高，分子运动越快
C．分子的质量很轻D．分子间有间隙
17．在氮的五种氧化物N2O、NO、N2O3、NO2、N2O5中，含氮量（氮元素质量分数）最高的是N2O，最低的是N2O5．
4．某化学实验小组同学从实验反应后的废液（硝酸锌和硝酸银）中，回收银和硝酸锌溶液，实验流程如下

（1）A为锌；过量的原因是把硝酸银完全反应；
（2）反应②属于置换反应；（基本类型）
（3）滤液E中含有的物质可能是ZnSO4、H2SO4．（写化学式）
1．对以下实验的实验现象描述，正确的是（　　）
A．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
B．氯化铵固体和熟石灰混合研磨，生成无色无味的气体
C．打开盛有浓盐酸试剂瓶的瓶塞，在瓶口上方出现大量白烟
D．铁粉末投入过量的稀硫酸中，固体溶解生成浅绿色溶液
2．“化学反应条件的控制是实验灵魂”．某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了“影响双氧水分解因素”的实验．请你回答下列问题．
（1）取两支大试管，分别倒入适量的6%、15%的双氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小试管气体，发现浓度大的先收集满．该操作过程中合理的排列顺序是③①⑤④②，或①③⑤④②．（选填序号）
①检验装置的气密性  
②有连续稳定气泡再排水集气
③将水槽中待收集气体的小试管注满水  
④旋紧连有导管的单孔塞
⑤向大试管内倒入适量双氧水再加入少许MnO2粉末
由实验可得出：影响H2O2分解产生O2的快慢的因素之一是过氧化氢溶液的浓度；
（2）用试管进行排水法集气时，主要出现了如图甲所示的4种操作，其中合理的是（此小题为不定项选择填空，多选，错选不给分）AC．

（3）取a、b两支试管加入等体积6%的双氧水，再分别加入少许MnO2粉末、CuO粉末，发现a 中比b中产生气泡多且快．随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内，发现a中火星复燃，b中火星仅发亮但不复燃．由此得出影响双氧水分解的因素是催化剂种类不同，催化效果不同．
（4）再取一支试管倒入适量6%的双氧水，仔细观察溶液内有少量细小气泡浮起；然后将该支试管浸入约80℃的热水中，溶液内气泡明显增多．这时将带火星的木条悬空伸入试管内，却不能复燃．试对比第（3）题a 中带火星的木条复燃的现象，分析两者现象差异的根本原因是单位时间内产生氧气的浓度不同．
若从实验装置上进行了改进，木条复燃的效果很好（如图乙）：其中，浓硫酸的作用是吸收水蒸气；小丽同学认真观察了如图乙实验装置，结合O2的物理性质，提出了一种更简单的改进装置，经现场实验，效果很好，请你画出他的实验装置简图．（请用尺子画图）

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