题目内容
14.洗涤试管时先将试管内的废液倒入指定容器中,再注入试管容积的$\frac{1}{2}$的水,振荡后把水倒掉,这样连洗几次.如果内壁附有不易洗掉的物质,要用试管刷刷洗.分析 根据是实验室洗涤试管的方法进行分析解答即可.
解答 解:实验结束后,洗涤试管时应先将试管内的废液倒入指定容器中,再注入水,振荡后再倒掉,这样连续洗几次,如果内壁附有不易洗掉的物质,要用试管刷刷洗,刷洗时须转动或上下移动试管刷.洗过的试管内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下,表示试管已经洗干净.
故答案为:指定容器;试管刷.
点评 本题难度不大,了解实验室洗涤试管的方法、试管洗干净的标志即可正确解答本题.
练习册系列答案
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16.下列实验设计能达到实验目的是( )
| 选项 | 实验目的 | 实验设计 |
| A | 除去粗盐中难溶性杂质 | 将粗盐研碎、溶解、蒸发 |
| B | 除去二氧化碳中少量的水蒸气和氯化氢气体 | 先通过氢氧化钠溶液,再通过浓硫酸 |
| C | 除去硫酸钠溶液中的少量的硫酸 | 向溶液中加入适量的氢氧化钡溶液,过滤 |
| D | 鉴别氯化钠和硝酸铵 | 分别取少量样品,加熟石灰研磨,闻气味 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
2.下列过程中不存在缓慢氧化的是( )
| A. | 生物的呼吸 | B. | 食物的腐败 | C. | 蜡烛缓慢地燃烧 | D. | 橡胶的老化 |
9.科学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究.
(1)小松同学问用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上,发现有大量气泡产生.小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢的催化剂,他想,水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥,进行以下探究.
(2)【猜想】水泥块能做过氧化氢分解的催化剂.
(3)【实验论证】
(4)【结论】水泥块能加快过氧化氢的分解速率,故水泥块能做过氧化氢分解的催化剂.
(5)【讨论与反思】小芳认为:仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂,如觉得需要增加一个探究实验:探究水泥块在反应前后质量是否改变.
【实验步骤】a.准确称量水泥块的质量;b.完成实验二;c.待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤、烘干、称量;d.对比反应前后水泥块质量.
【分析】如果水泥块反应前后质量不变,则说明水泥块可做过氧化氢分解的催化剂.
(6)但小华认为,要证明小松的猜想,小芳的补充实验还是不够的,需要再补充一个探究实验:
探究水泥块的化学性质在反应前后是否改变.
(1)小松同学问用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上,发现有大量气泡产生.小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢的催化剂,他想,水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥,进行以下探究.
(2)【猜想】水泥块能做过氧化氢分解的催化剂.
(3)【实验论证】
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 试验一 | 常温下试管中加入过氧化氢溶液,然后伸入带火星的小木条 | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液不分解 |
| 实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块,然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 | 常温下水泥块能加快过氧化氢分解 |
(5)【讨论与反思】小芳认为:仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂,如觉得需要增加一个探究实验:探究水泥块在反应前后质量是否改变.
【实验步骤】a.准确称量水泥块的质量;b.完成实验二;c.待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤、烘干、称量;d.对比反应前后水泥块质量.
【分析】如果水泥块反应前后质量不变,则说明水泥块可做过氧化氢分解的催化剂.
(6)但小华认为,要证明小松的猜想,小芳的补充实验还是不够的,需要再补充一个探究实验:
探究水泥块的化学性质在反应前后是否改变.
6.下边为甲(
)与乙(
)反应生成丙(
)的粒子数变化示意图,

则下列说法正确的是( )
则下列说法正确的是( )
| A. | 甲一定是氧化物 | B. | 如图的物质是纯净物 | ||
| C. | 该反应类型是分解反应 | D. | 该反应类型是化合反应 |
3.下列操作会引起所配制的食盐溶液溶质质量分数偏低的是( )
| A. | 用托盘天平称量6.2 g食盐固体,误将砝码放在左盘并使用游码 | |
| B. | 称量时,两盘分别垫上大小质量相同的纸 | |
| C. | 用量筒量水时,俯视凹液面的最低处读数 | |
| D. | 将配好的溶液转移到试剂瓶时,不慎洒出 |
4.下列实验操作错误的是( )
| A. | B. | C. | D. |