题目内容
下列各图中○和●分别表示不同元素的原子，其中表示化合物的是
某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从下图中选择 装置进行了氧气的制备实验。
（1）仪器a的名称_______
（2）甲同学选择过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，为获得平稳的氧气流并收集一瓶较纯净的氧气，完成该实验应选用的装置 _________（填字母）。写出发生反应的化学方程式______。
（3）乙同学称取一定质量高锰酸钾放在大试管中，将温度控制在 250℃加热制取氧气， 实验结束时，乙同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
（提出猜想）猜想 1：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
猜想 2：反应生成的锰酸钾分解放出氧气。
（实验验证）同学们分为两组，分别进行以下实验：
①第一组同学取一定质量的二氧化锰于试管中，在 250℃条件下加热一段时间，冷却 后测得二氧化锰的质量不变。则猜想 1_____（选填“正确”或“错误”）。
②第二组同学取锰酸钾于试管中在 250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想 2 正确的结论。该组同学选择的实验方法是________。
（4）丙同学在实验中发现氯酸钾固体加热制取氧气的反应速率很慢，但如果将高锰酸钾固体与氯酸钾固体混合加热，则氯酸钾的分解速率大大加快，该学生认为高锰酸钾在氯酸钾的分解反应中可以作催化剂。你同意他的看法吗？______（选填“同意”或“不同意”）,理由是_______
已知“○”、“●”表示质子数不同的原子。下列表示的气体物质中，属于混合物的是______
下图所示实验操作正确的是
A. A B. B C. C D. D
如图是两种元素在周期表中的信息。请回答：
（1）氧元素的原子序数是___________。
（2）铝元素的相对原子质量是_________ 。
（3）若铝离子的结构示意图为：，则 X =_______, Y =_______。其符号为_________.
（4）写出两种元素形成化合物的化学式____________________。
自从汤姆孙发现了电子，人们开始研究原子内部结构．科学家提出了多种原子结构的模型．在二十世纪上半叶，最为大家接受的原子结构与图中哪个图最相似
A. B. C. D.
下图所示的基本实验操作中错误的是
水煤气是我国某些地区的一种常用的生活燃料，大量生产水煤气的方法是：将高温水蒸气通入灼热的焦炭（假设焦炭中无其它参加反应的杂质），在700℃﹣800℃之间，生成碳的氧化物和氢气，某兴趣小组为探究水煤气的组成成分，设计了如图所示的装置：
请你和他们一起完成下列活动[提示：①CuSO4（白色）+5H2O═CuSO4•5H2O（蓝色）；②假设每一步都充分反应]：
（1）实验中，发现装置B中的澄清石灰水变浑浊，则装置B中发生的一个反应的化学方程式是________.
（2）装置F中的白色粉末变蓝，则装置E发生的一个反应的化学方程式是________．
（3）装置F，G （填“能”或“不能”）调换，其原因是________
（4）实验中，发现装置A、F中的白色粉末变蓝，装置B、G中的澄清石灰水变浑浊，则水煤气的组成成分是________．
化学概念间的逻辑思维上有如图所示的部分关系，对下列概念间的关系说法正确的是（ ）
A. 纯净物与混合物属于包含关系 B. 氧化反应与化合反应属于交叉关系
C. 化合物与氧化物属于并列关系 D. 单质与化合物属于交叉关系
，则 X =_______, Y =_______。其符号为_________.
B. 
C. 
D. 
B. 
C. 
D. 
