题目内容

根据下列实验图示分析问题：

（1）写出实验①的符号表达式________； 该反应的基本反应类型为_______。

（2）写出实验②的符号表达式__________；集气瓶中有一定量的水或细沙，其目的是_____。

练习册系列答案
相关题目

下列装置操作图不能用于检查气密性的是()

A. B. C. D.

水是人们日常生活中非常熟悉的物质之一，我们应该多角度进行研究。

（一）水的组成——电解水

（1）电解一段时间后，将两极产生的气体的体积与时间的关系绘制成图②所示的平面直角坐标系，回答：

①由图①、②看出，A气体是__（填化学式），B气体在电源的___极。

②0～8min A、B气体的体积比为________。

（2）微观该反应中发生分解的微粒是____。

（3）电解水的化学方程式为__________。

（二）水的净化

小刚收集到一瓶浑浊的长江水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成自来水。其实验过程如图所示。请回答以下问题。

（4）操作①的名称是_________；该操作中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和_______。

（5）操作②主要是除去水中的异味和色素，应选用的物质是_____。

（6）小刚发现经净化后的D是硬水，日常生活中常用___ 的方法使硬水软化。

（三）水的性质、变化和用途

（7）下列是有关水的性质、变化和用途的描述：
a．通常为无色、无味的液体
b．没有水，人和动物就无法生存
c．水是常用的灭火剂
d．氢气在氧气中能燃烧生成水
e．水可与氧化钙（CaO）反应生成氢氧化钙。

①其中属于水的物理性质的有________（填序号，下同）；属于水的化学性质的有________；属于水的用途的有__________。

②写出上文描述中体现水的化学性质的化学方程式____。

下列实验操作中正确的是

A. A B. B C. C D. D

元旦联欢会上，化学老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术（如图33-1），他将包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉放在石棉网上，向棉花上滴了几滴水，棉花立刻燃烧了起来。同学们产生了浓厚的兴趣，为什么脱脂棉会燃烧起来呢？

（提出猜想）

a．小新认为过氧化钠（Na2O2）与水反应生成了可以支持燃烧的物质。

b．小海又根据燃烧的条件，对小新的猜想进行了补充：

该反应放出热量，使温度达到脱脂棉燃烧的温度。

（实验与分析）同学们设计了如图33-2的实验装置。

（1）打开分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到试管中有气泡产生，将带火星的木条靠近P出口，看到木条复燃，你推测此气体可能是____________。

（2）实验中还观察到，烧杯中的导气管口有气泡冒出，产生这一现象的原因是__________。

“垃圾分类从干湿分离开始”，这是北京市正在大力推进的简易垃圾分类法。

资料：“湿垃圾”是指植物类和厨余类垃圾，由于含水量高、易腐坏更适于发酵制沼气和肥料等。除湿垃圾外的其他垃圾为“干垃圾”，经分拣后可分别被再利用。下列生活垃圾应投入“干垃圾”桶的是______（填序号）。

A．菜叶、果皮 B．旧纸箱、玻璃瓶 C．剩菜、剩饭

缓慢氧化像剧烈氧化一样,会发出光或火焰,放热,产生新物质（________）

钠原子的原子核内有11个质子和12个中子，该原子的核外电子数为

A. 1 B. 23 C. 11 D. 12

古人曾将铅锻打成细细的铅条，作为笔来写字，这也是“铅笔”名字的由来。铅条能像铅笔一样写字，这一现象与铅的下列性质有关的是( )

A. 硬度小 B. 熔点低

C. 密度大 D. 能导电

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