题目内容
17．下列叙述正确的是（ ）| A． | 结晶水合物是纯净物 | |
| B． | pH的大小可表示溶液的酸碱性强弱，它的数值不会等于零 | |
| C． | Na和Na+都是钠元素，它们的化学性质相同 | |
| D． | 5克胆矾溶于45克水中可制得质量分数为10%的硫酸铜溶液 |
分析 A、利用纯净物的概念结合结晶水合物的知识解决问题．
B、利用pH的范围分析解决．
C、利用元素的化学性质与最外层电子数的关系解决．
D、利用胆矾溶液水时溶质变成硫酸铜分析解决．
解答 解：A、结晶水合物中只含有一种物质是纯净物，选项说法正确．
B、pH的范围是0到14，能体现溶液的酸碱度，选项说法错误．
C、元素的化学性质取决于元素的最外层电子数，钠原子与钠离子最外层电子数不同其化学性质一定不同，选项说法错误．
D、胆矾溶于水后的溶质是硫酸铜，其质量要比结晶水合物要小，所以5g胆矾溶于水其溶质质量小于5g，则不能制的质量分数是10%的溶液，选项说法错误．
故选：A．
点评 此题是一道多点知识考查题，解题的关键是对相关知识点的掌握，属基础性知识考查题．
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8．一个碳原子的质量是1.993×10-26kg，碳的相对原子质量为（ ）
| A． | 12 g | B． | $\frac{1}{12}$ | ||
| C． | 12 | D． | $\frac{1.993×1{0}^{-26}}{12}$ kg |
5．在化学反应A+2B═3C+D中，6gA与8gB恰好完全反应，生成9gD，若3克的A参加反应，则此时生成的C的质量为（ ）
| A． | 3g | B． | 5g | C． | 2.5g | D． | 6g |
如图所示是木炭还原氧化铜的实验，写出该反应的化学方程式：C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2 ↑．实验结束后，发现试管内仍有黑色固体物质存在，其中网罩的作用是提高温度，澄清石灰水的作用是验证反应是否产生二氧化碳．
7．科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白．
（1）[提出问题]小松同学用双氧水（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢滴到地板上，发现有大量气泡产生．小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂．他想，水泥块能否也可以做过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近的建筑工地取回了一些水泥，用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究．
（2）[猜想]水泥块能做过氧化氢分解的催化剂．
（3）[实验验证]
（4）[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能做过氧化氢分解的催化剂．
（5）[讨论与反思]小芳认为，仅凭上述两个实验还不能证明水泥块是过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个实验探究：探究水泥块的质量是否发生改变．
[实验步骤]①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、烘干、称量；④对比反应前后水泥块的质量是否改变．
[分析]如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可做过氧化分解的催化剂．
（6）但小华认为：要证明小松的猜想，小芳的补充实验不够，还需要补充一个探究实验：探究水泥块的化学性质是否发生改变．
（1）[提出问题]小松同学用双氧水（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢滴到地板上，发现有大量气泡产生．小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂．他想，水泥块能否也可以做过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近的建筑工地取回了一些水泥，用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究．
（2）[猜想]水泥块能做过氧化氢分解的催化剂．
（3）[实验验证]
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 实验一 | 将带火星的木条伸入盛有过氧化氢的试管中 | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢不分解 |
| 实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加水泥块，然后将带火星的木条放入试管中 | 木条复燃 | 水泥块能改变过氧化氢分解的速率 |
（5）[讨论与反思]小芳认为，仅凭上述两个实验还不能证明水泥块是过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个实验探究：探究水泥块的质量是否发生改变．
[实验步骤]①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、烘干、称量；④对比反应前后水泥块的质量是否改变．
[分析]如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可做过氧化分解的催化剂．
（6）但小华认为：要证明小松的猜想，小芳的补充实验不够，还需要补充一个探究实验：探究水泥块的化学性质是否发生改变．