题目内容
7．可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是（ ）| A． | 分别加入适量澄清石灰水 | B． | 观察气体颜色 | ||
| C． | 将燃着的木条分别伸入瓶中 | D． | 分别加入蒸馏水 |
分析 一次性鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的．
解答 解：A、分别通入澄清石灰水只有二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，难以鉴别空气和氧气，方法错误；
B、三瓶气体都是无色的，通过观察气体的颜色无法鉴别，方法错误；
C、将燃烧的木条伸入瓶中，木条燃烧无明显变化的气体为空气；木条燃烧更旺的气体为氧气；木条熄灭的气体为二氧化碳气体．现象明显，方法正确；
D、分别加入蒸馏水，三种气体均不能产生明显现象，无法完成鉴别，方法错误；
故选：C．
点评 本题主要考查学生对氧气、空气、二氧化碳这三种气体的性质的了解，解题时需要认真分析题目给出的条件，联系实际，逐一分析推断．
练习册系列答案
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17．如图所示的实验操作中正确的是（ ）
| A． |  点燃酒精灯 | B． |  | C． |  液体加热 | D． |  |
18．“含氟牙膏”中的“氟”指的是（ ）
| A． | 原子 | B． | 分子 | C． | 元素 | D． | 离子 |
2．下列说法中，正确的是（ ）
| A． | 二氧化碳是由碳原子和氧原子构成的 | |
| B． | 元素的化学性质由原子的质子数决定 | |
| C． | 水分子是由氢元素和氧元素组成的 | |
| D． | 氯化钠由氯离子和钠离子构成 |
如图所示，用量简各量取5mL水加入A、B、C、D四支试管中，再分别加入食盐5g，蔗糖5g、消石灰（熟石灰）5g、植物油5滴，振荡片刻，静置，观察现象．
2．某气体由H2、CO中的一种或两种组成，某化学兴趣小组对该气体的组成进行探究．
【提出问题】该气体由什么物质组成？
【提出假设】猜想Ⅰ：只有氢气； 猜想Ⅱ：只有一氧化碳；
猜想Ⅲ：氢气与一氧化碳的混合物；
【提供信息】①由H2、CO中的一种或两种组成的气体能在氧气中安静地燃烧．
②浓硫酸能吸收气体中含有的水蒸气；NaOH溶液能与二氧化碳反应．
【设计实验】将该气体在氧气中完全燃烧的产物依次通过装置A、B，根据装置A、B中物质质量的变化情况来推测该气体的组成．
【现象与结论】
【反思】若某纯净物完全燃烧，将其产物依次通过该套实验装置A、装置B，发现装置A、B的质量都增加了，则该纯净物可能是甲烷（乙醇、甲醇等）（任写一种物质的化学式或名称），写出该反应的化学方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
【提出问题】该气体由什么物质组成？
【提出假设】猜想Ⅰ：只有氢气； 猜想Ⅱ：只有一氧化碳；
猜想Ⅲ：氢气与一氧化碳的混合物；
【提供信息】①由H2、CO中的一种或两种组成的气体能在氧气中安静地燃烧．
②浓硫酸能吸收气体中含有的水蒸气；NaOH溶液能与二氧化碳反应．
【设计实验】将该气体在氧气中完全燃烧的产物依次通过装置A、B，根据装置A、B中物质质量的变化情况来推测该气体的组成．
【现象与结论】
| 现象 | 结论 |
| ①装置A质量增加，装置B质量无变化 | 猜想Ⅰ成立 |
| ②装置A质量无变化，装置B质量增加 | 猜想Ⅱ成立 |
| ③装置A质量增加，装置B质量增加 | 猜想Ⅲ成立 |
3．下列实验操作正确的是（ ）
| A． |  移走蒸发皿 | B． |  浓硫酸稀释 | C． |  蒸发结晶 | D． |  测溶液pH |