题目内容

16.某同学对所学部分化学知识归纳如下,其中有错误的一组是(  )
A.物质性质与用途
O2助燃-气焊切割金属
H2O2分解放出O2-实验室制O2
B.日常生活经验
衣服上圆珠笔油-用汽油或酒精搓洗
区别棉和羊毛织物-取少量,点燃闻气味
C.安全常识
住宅失火时用水浇灭-降低可燃物着火点
皮肤沾上浓硫酸-用水冲洗,再涂氢氧化钠
D.化学与生活
维生素A-缺乏时引起坏血病
糖类、蛋白质-人类必须摄取的营养素

分析 化学知识与人类的生活密切相关,可以利用一些化学知识来为我们的生活服务.如:可以用汽油清洗衣服上的圆珠笔油;区别棉与羊毛,可以用灼烧的方法,羊毛的主要成分是蛋白质,灼烧时会有烧焦羽毛的气味.

解答 解:
A、O2有助燃性,促使燃料燃烧放热,用于气焊切割金属;H2O2能分解放出O2,故可用于实验室制O2,所以正确.
B、汽油和酒精是优良的有机溶剂,圆珠笔油能溶解于汽油和酒精;区别棉与羊毛,可以用灼烧的方法,羊毛会有烧焦羽毛的气味,所以正确.
C、住宅失火时用水浇灭用降低温度,但不能降低可燃物着火点;皮肤沾上浓硫酸,要先抹布擦拭后,用大量的水冲洗,再涂3%~5%的碳酸氢钠溶液,所以错误.
D、维生素C的缺乏症是坏血病,糖类、蛋白质属于人体六大营养素之列,是人类必须摄取的营养素,所以错误.
故选CD

点评 化学来源于生产、生活,也服务于生产、生活,与生产、生活相关的化学知识,是中考热点之一,在学习过程中要理论联系实际,在实践中领会知识,运用所学知识去解决实际问题.

练习册系列答案
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11.某同学发现,上个月做实验用的NaOH溶液忘记了盖瓶盖,对于该溶液是否变质,同学们开始实验探究.
【猜想假设】
猜想(1):该溶液没有变质,为NaOH溶液
猜想(2):该溶液全部变质,为NaCO3溶液
猜想(3):该溶液部分变质,为NaOH和Na2CO3的混合溶液
【査阅资料】Na2CO3溶液呈碱性
【设计方案】请你完善下表几组同学探讨的设计方案
  实验操作 可能出现的现象与结论 同学评价
 第1组  若溶液变红,则猜想(2)不成立 第2组同学认为:此方案结论不正确,理是
碳酸钠溶液能使酚酞试液变红色
 第2组  若产生白色沉淀,反应方程式是
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl则猜想(1)不成立
 第3组同学认为:此方案还不能确定猜想(2)还是猜想(3)成立
 第3组  若滤液不变红,则猜想(2)成立,若滤液变红则猜想(3)成立 第1组同学认为:不需过滤也能达到实验目的,更简单的操作方法是:
第2组实验结束后,静置一会儿后,滴加酚酞试液,酚酞试液变红色,说明猜想(3)成立
【探宄实验】综合各小组的方案后,动手实验
【结论与反思】NaOH浴液易与空气中CO2反应而变质,所以要密封保存
【拓展延伸】同学们设计了下列两套装置进行实验用饺头滴管吸取某种液体,锥形瓶中充入一种气体或放入一种固体物质,挤压胶头滴管一段时间后,两装置中气球明显胀大
(1)甲装置中可能发生反应的方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
(2)若乙装置中头滴管吸取的是稀盐酸,则锥形瓶中放入的固体可能是铁.

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