题目内容
1．
如图是水电解实验装置图，请回答：（1）写出电解水的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气；
（2）与电源正极相连的试管内产生的气体是氧气，与电源负极相连的试管内产生的气体是氢气，二者体积比的理论值是1：2．
分析 电解水时正氧负、氢氢二氧一．据此分析判断回答
解答 解：（1）电解水生成了氢气和氧气，反应的文字表达式是：水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气；
（2）与电源正极相连的试管内产生的气体是氧气，与电源负极相连的试管内产生的气体是氢气，二者体积比的理论值是 1：2．
故答为：（1）水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气；（2）氧气，氢气，1：2．
点评 本题较为简单，了解电解水的现象和结论即可分析解答．
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11．
实验与探究是化学学习的重要方法和内容，某兴趣小组做了如下探究．甲小组同学用稀盐酸鉴别氢氧化钠（NaOH）溶液和碳酸钠（Na2CO3）溶液，并测定碳酸钠溶液的pH．
（1）①甲小组同学的实验记录如表，请补充完整：
②用pH试纸测定碳酸钠溶液的酸碱度，简述操作的主要步骤：用玻璃棒蘸取碳酸钠溶液滴在pH试纸上，与标准比色卡比色．
（2）在实验台上有三瓶未贴标签的溶液，已知分别是碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸．为区别这三种溶液，在老师指导下，乙小组的同学把这三种溶液按A、B、C进行编号，然后分别各取适量作为样品加入到三支试管中，进行了如图所示的探究活动：
步骤一中，C无明显现象，A、B溶液的颜色变成红色；
步骤二中，A、B溶液的颜色由红色变成无色，且B溶液中有气泡冒出．
①根据上述实验现象可知，B、C溶液分别是碳酸钠溶液、稀盐酸．
②某小组同学在进行步骤一实验时出现异常现象：往A溶液中加入酚酞试液时，溶液颜色先变成红色，振荡后迅速变成 无色．老师指出这是因为溶液浓度过大造成的．接着，老师往该试管的溶液中加入适量盐酸，观察到A溶液的颜色又变成红色，此时溶液中含有的溶质主要是氯化钠、氢氧化钠（酚酞除外）．
实验与探究是化学学习的重要方法和内容，某兴趣小组做了如下探究．甲小组同学用稀盐酸鉴别氢氧化钠（NaOH）溶液和碳酸钠（Na2CO3）溶液，并测定碳酸钠溶液的pH．（1）①甲小组同学的实验记录如表，请补充完整：
| 操作步骤 | 现象记录 | 反应的化学方程式 |
| 取两支试管，分别往试管中加入2mL样品1、2，再往其中滴入盐酸 | 样品1：无明显现象 | NaOH+HCl=NaCl+H2O |
| 样品2：溶液中出现气泡 | Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ |
（2）在实验台上有三瓶未贴标签的溶液，已知分别是碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸．为区别这三种溶液，在老师指导下，乙小组的同学把这三种溶液按A、B、C进行编号，然后分别各取适量作为样品加入到三支试管中，进行了如图所示的探究活动：
步骤一中，C无明显现象，A、B溶液的颜色变成红色；
步骤二中，A、B溶液的颜色由红色变成无色，且B溶液中有气泡冒出．
①根据上述实验现象可知，B、C溶液分别是碳酸钠溶液、稀盐酸．
②某小组同学在进行步骤一实验时出现异常现象：往A溶液中加入酚酞试液时，溶液颜色先变成红色，振荡后迅速变成 无色．老师指出这是因为溶液浓度过大造成的．接着，老师往该试管的溶液中加入适量盐酸，观察到A溶液的颜色又变成红色，此时溶液中含有的溶质主要是氯化钠、氢氧化钠（酚酞除外）．
12．根据你的生活经验和所学知识判断，下列做法没有安全隐患的是（ ）
| A． | 夜晚发觉液化气泄漏，立即开灯检查 | |
| B． | 冬天在门窗紧闭的房间里用煤炉取暖 | |
| C． | 油锅着火用锅盖盖灭 | |
| D． | 电线短路着火，立即用水浇 |
9．下列关于物质检验、测量、鉴别、除杂等操作，括号内所用试剂或方法不正确的是（ ）
| A． | 检验NaCl中是否含有Na2CO3，（加水溶解） | |
| B． | 测量洗衣粉的酸碱度 （用pH试纸测定其pH） | |
| C． | 区别KCl和NH4Cl两种固态化肥 （分别加入Ca（OH）2固体，研磨） | |
| D． | 除去铜粉中的铁粉 （加入足量的CuCl2溶液后过滤） |
19．下列操作或现象与分子对应特性不一致的是（ ）
| 选项 | 操 作 或 现 象 | 分 子 的 特 性 |
| A | 将气体压缩储存在钢瓶中 | 分子间有间隔 |
| B | 在花园中可闻到花的香味 | 分子是运动的 |
| C | 酒精和水各100ml混合在一起，体积小于200ml | 分子是有质量的 |
| D | 加热氧化汞可得到金属汞和氧气 | 分子是可以再分的 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |