题目内容
8．每年的3月22日为“世界水日”，旨在唤起公众的水意识，加强水资源保护，2012年的主题是：“水与粮食安全”．下列有关水的知识，其中不正确的是（ ）| A． | 水是一种最常见的溶剂，自然界中的水都不是纯净物 | |
| B． | 酸雨的形成与大气中SO2等酸性污染物增多有关 | |
| C． | 水中N、P元素的增多会引起水体的富营养化污染，引起赤潮 | |
| D． | pH=0的水溶液，是中性的溶液 |
分析 A．水是一种最常见的溶剂，自然界中的水都不是纯净物；
B．酸雨的形成与大气中SO2等酸性污染物增多有关；
C．水中N、P元素的增多会引起水体的富营养化污染，引起赤潮；
D．pH=0的水溶液，是酸性的溶液．
解答 解：A．水是一种最常见的溶剂，自然界中的水都不是纯净物；正确；
B．酸雨的形成与大气中SO2等酸性污染物增多有关；正确；
C．水中N、P元素的增多会引起水体的富营养化污染，引起赤潮；正确；
D．pH=0的水溶液，是酸性的溶液．错误；
答案：D．
点评 通过回答本题知道了水是常见的容剂，酸雨的形成原因，赤潮产生原因，水资源是我们的珍贵财产，我们应从生活中的小事做起，节约用水．
练习册系列答案
世纪百通期末金卷系列答案
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18．铁、铝、铜是常见的三种金属．同学们发现生活中的铝和铜制品表面一般不用防锈，而铁制品一般需要做防锈处理．
【提出问题】这是不是因为铁、铝、铜三种金属中铁的活动性最强呢？
【实验探究】同学们对这三种金属的活动性顺序展开了探究，请你参与探究并填写空格．
将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插人体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸中：
【讨论交流】为什么同一个实验得出了两种结论呢？同学们带着这个疑问查阅了相关资料，明白了铝丝在稀盐酸中短时间内无气泡，是因为铝表面致密的氧化膜会先与盐酸反应．
【反思评价】做金属性质实验时需将金属进行打磨，打磨的目的是除去金属表面的氧化物（或污物）．
【实验验证】为了进一步确认铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序，同学们又将两根粗细相同的、打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、硫酸铜溶液中：
写出铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
【拓展迁移】（1）若只有一支盛有少量稀盐酸的试管，只需合理安排金属丝的插人顺序（能与盐酸反应的要一次将盐酸消耗完），也能证明铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序．金属丝的插入顺序为铜铁铝或铁铜铝．
（2）金属被人类大规模开发利用的大致年限也与金属活动性顺序有关，请写出铁、铝、铜三种金属材料被人类利用的先后顺序Cu、Fe、Al．
【提出问题】这是不是因为铁、铝、铜三种金属中铁的活动性最强呢？
【实验探究】同学们对这三种金属的活动性顺序展开了探究，请你参与探究并填写空格．
| 操作 |  |  | 根据现象得出金属活动性顺序 |
| 现象 | 无明显现象 | 无明显现象 | Al＞Fe＞Cu |
【讨论交流】为什么同一个实验得出了两种结论呢？同学们带着这个疑问查阅了相关资料，明白了铝丝在稀盐酸中短时间内无气泡，是因为铝表面致密的氧化膜会先与盐酸反应．
【反思评价】做金属性质实验时需将金属进行打磨，打磨的目的是除去金属表面的氧化物（或污物）．
【实验验证】为了进一步确认铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序，同学们又将两根粗细相同的、打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、硫酸铜溶液中：
写出铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
【拓展迁移】（1）若只有一支盛有少量稀盐酸的试管，只需合理安排金属丝的插人顺序（能与盐酸反应的要一次将盐酸消耗完），也能证明铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序．金属丝的插入顺序为铜铁铝或铁铜铝．
（2）金属被人类大规模开发利用的大致年限也与金属活动性顺序有关，请写出铁、铝、铜三种金属材料被人类利用的先后顺序Cu、Fe、Al．
小强在回家的途中经过一鱼塘边时，发现养鱼师傅向鱼塘中撒一种微黄色的固体，鱼塘中顿时产生大量气泡，经咨询得知，这种固体的主要成分是过氧化钙（CaO2），请你与小强共同探究．
16．下列措施或事故处理方法正确的是（ ）
| A． | 电器着火时立即用水扑灭 | |
| B． | 天然气泄漏时，立即打开排气扇 | |
| C． | 霉变大米，要煮熟后食用 | |
| D． | 被围困在火灾区时，用湿毛巾捂住口鼻低下身子逃生 |
3．因碳酸钠既能与酸反应又能与碱反应，小明和小华利用碳酸钠、稀盐酸和澄清石灰水3种试剂分别设计实验方案，探究复分解反应发生的实质．
（1）小明探究碳酸钠溶液与稀盐酸的反应
①为什么碳酸钠溶液与稀盐酸的复分解反应能够发生呢？小明认为是因为反应物中含有一些“特殊”的阴、阳离子，它们能相互结合．如上述反应中，实际参加反应的离子是CO32-和H+，而Na+、Cl-则是“旁观者”，并没有参加反应．小明得出Na+、Cl-并没有参加反应的理由是：碳酸根离子和氢离子反应生成二氧化碳和水．
②小明准备用画图的方法：在下图的圈圈中填入适当的分子或离子符号，来体现碳酸钠溶液和稀盐酸反应的实质，请你在答题卡对应的图中，与小明一起完成学习任务：
（2）小华探究碳酸钠溶液与澄清石灰水的反应
①碳酸钠溶液与澄清石灰水的反应实质是：碳酸根离子和钙离子生成碳酸钙沉淀．
②为确定碳酸钠溶液与澄清石灰水是否恰好完全反应，小华先将反应后的物质进行过滤，然后对滤液的成分提出了下列四个假设：
甲：滤液中只含氢氧化钠 乙：滤液中含氢氧化钠、氢氧化钙和碳酸钠
丙：滤液中含氢氧化钠和氢氧化钙 丁：滤液中含氢氧化钠和碳酸钠
请指出哪种假设不合理，并说明理由：乙，碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠．
③接着，小华继续进行了如表探究：
老师认为小华的设计方案还不能说明碳酸钠溶液和澄清石灰水恰好完全反应，老师的评判理由是：若氢氧化钙过量与氯化钙不发生反应．
（1）小明探究碳酸钠溶液与稀盐酸的反应
①为什么碳酸钠溶液与稀盐酸的复分解反应能够发生呢？小明认为是因为反应物中含有一些“特殊”的阴、阳离子，它们能相互结合．如上述反应中，实际参加反应的离子是CO32-和H+，而Na+、Cl-则是“旁观者”，并没有参加反应．小明得出Na+、Cl-并没有参加反应的理由是：碳酸根离子和氢离子反应生成二氧化碳和水．
②小明准备用画图的方法：在下图的圈圈中填入适当的分子或离子符号，来体现碳酸钠溶液和稀盐酸反应的实质，请你在答题卡对应的图中，与小明一起完成学习任务：
（2）小华探究碳酸钠溶液与澄清石灰水的反应
①碳酸钠溶液与澄清石灰水的反应实质是：碳酸根离子和钙离子生成碳酸钙沉淀．
②为确定碳酸钠溶液与澄清石灰水是否恰好完全反应，小华先将反应后的物质进行过滤，然后对滤液的成分提出了下列四个假设：
甲：滤液中只含氢氧化钠 乙：滤液中含氢氧化钠、氢氧化钙和碳酸钠
丙：滤液中含氢氧化钠和氢氧化钙 丁：滤液中含氢氧化钠和碳酸钠
请指出哪种假设不合理，并说明理由：乙，碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠．
③接着，小华继续进行了如表探究：
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| 取少量滤液放在试管中， 再滴入氯化钙溶液 | 若生成白色沉淀 | 碳酸钠过量 |
| 若无明显现象 | 恰好反应 |
13．推理是一种重要的研究和学习方法．下列推理正确的是（ ）
| A． | 中和反应有盐和水生成，因此有盐和水生成的反应一定是中和反应 | |
| B． | 分子是构成物质的微粒，因此物质都是由分子构成的 | |
| C． | 碱中都含有氢氧根，所以碱中一定含有氢元素 | |
| D． | 铁丝能在氧气中燃烧，空气中有氧气，所以铁丝也能在空气中燃烧 |
20．某化学兴趣小组为了测定一批石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取用2g石灰石样品，把20g稀盐酸（氯化氢的水溶液）分4次加入样品中（样品中除碳酸钙外，其它成份既不与盐酸反应，也不溶于水），充分反应后经过过滤、干燥等操作，最后称量，得实验数据如表：
（1）上表中M的数值应为多少？
（2）从以上数据可知，这四次试验中第四次试验后石灰石样品中的碳酸钙已完全反应
（3）此石灰石样品与稀盐酸充分反应能生成气体多少克．
| 稀盐酸的用量 | 剩余固体的质量 |
| 第一次加入5g | 1.5 g |
| 第二次加入5g | M |
| 第三次加入5g | 0.5g |
| 第四次加入5g | 0.3g |
（2）从以上数据可知，这四次试验中第四次试验后石灰石样品中的碳酸钙已完全反应
（3）此石灰石样品与稀盐酸充分反应能生成气体多少克．
