题目内容
小岳同学所在的学习小组对实验室用过氧化氢溶液制O2的知识做了全方位的探究，下面是他们的学习实录：
（1）实验发生装置的探究学习：
根据反应物的状态，小岳从下列装置中选择了D作为发生装置，你认为他该选择的收集装置是 。
 |
实验过程中小岳发现，试管中产生了很多泡沫，甚至有些进入导气管中。经过讨论，该小组同学认为泡沫的产生可能有很多原因：可能是试管的横截面积太小，气泡不易破裂。你认为他们的猜测还可能有 。小岳将发生装置改成了C，发现泡沫没有了，但是反应的速率很快，很难对实验进行控制。小晨建议小岳将反应装置换成B就可以了。小晨的理由是 。
（2）催化剂选择的探究学习：
通过课堂上的学习，小静了解到：MnO2、土豆块都可以做H2O2分解的催化剂，于是萌生了寻找适合催化剂的想法。通过查阅资料，小静还了解到部分盐（溶液）也能对过氧化氢的分解具有催化作用，如CuCl2、CuSO4等盐（溶液）。于是小静做了以下的探究。
①请你帮助她完成实验报告：
| 实验过程 | 实验现象 | 实验结论 |
| 在一支试管中加入5ml 6%的H2O2溶液，然后滴入适量的CuCl2溶液，把带火星的木条伸入试管。 |
| CuCl2溶液可以催化分解H2O2 |
②已知CuCl2在水中可解离出Cu2＋和Cl－，同学们提出以下猜想：
小凯说：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的H2O；
小毅说：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cu2＋；
小留说：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cl－；
你认为最不可能的是 同学的猜想，理由是 。
③同学们对余下的两个猜想，用实验进行了探究。请你仔细分析后填表：
| 实验过程 | 实验现象 | 结论 |
| 先向盛有5ml 6%的H2O2溶液的试管中加入少量的HCl溶液，并把带火星的木条伸入试管。 | 无明显现象 |
|
| 再向这支试管中加入少量的 ，并把带火星的木条伸入试管。 |
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⑴ E、G 反应太快、双氧水浓度太大或氧气密度比空气大或试管容积太小或MnO2较多（其他合理答案均可） 用分液漏斗可以控制双氧水滴加的量
⑵ ①带火星的木条复燃 ②小凯 双氧水溶液中就含有水
③Cl─不能催化分解H2O2 ③ CuCl2或CuSO4或CuO或Cu(OH)2等（其他合理答案也行）
（1）实验发生装置的探究学习：
根据反应物的状态和反应条件，小岳从下列装置中选择了D作为发生装置，你认为他该选择的收集装置是
实验过程中小岳发现，试管中产生了很多泡沫，甚至有些进入导气管中．经过讨论，该小组同学认为泡沫的产生可能有很多原因：可能是试管的横截面积太小，气泡不易破裂．你认为他们的猜测还可能有①
（2）催化剂选择的探究学习：
通过课堂上的学习，小静了解到：MnO2、土豆块都可以做H2O2分解的催化剂，于是萌生了寻找适合催化剂的想法．通过查阅资料，小静还了解到部分盐（溶液）也能对过氧化氢的分解具有催化作用，如CuCl2、CuSO4等盐（溶液）．于是小静做了以下的探究．
①请你帮助她完成实验报告：
| 实验过程 | 实验现象 | 实验结论 |
| 在一支试管中加入5mL 6%的H2O2溶液，然后滴入适量的CuCl2溶液，把带火星的木条伸入试管． | CuCl2溶液可以催化分解H2O2 |
小凯说：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的H2O；
小毅说：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cu2+；
小留说：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cl-；
你认为最不可能的是
③同学们对余下的两个猜想，用实验进行了探究．请你仔细分析后填表：
| 实验过程 | 实验现象 | 结论 |
| 先向盛有5mL 6%的H2O2溶液的试管中加入少量的HCl溶液，并把带火星的木条伸入试管． | 无明显现象 | |
| 再向这支试管中加入少量的 |
（1）实验发生装置的探究学习：
根据反应物的状态和反应条件，小岳从下列装置中选择了D作为发生装置，你认为他该选择的收集装置是______．
实验过程中小岳发现，试管中产生了很多泡沫，甚至有些进入导气管中．经过讨论，该小组同学认为泡沫的产生可能有很多原因：可能是试管的横截面积太小，气泡不易破裂．你认为他们的猜测还可能有①______、②______．小岳将发生装置改成了C，发现泡沫没有了，但是反应的速率很快，很难对实验进行控制．小晨建议小岳将反应装置换成B就可以了．小晨的理由是______．
（2）催化剂选择的探究学习：
通过课堂上的学习，小静了解到：MnO2、土豆块都可以做H2O2分解的催化剂，于是萌生了寻找适合催化剂的想法．通过查阅资料，小静还了解到部分盐（溶液）也能对过氧化氢的分解具有催化作用，如CuCl2、CuSO4等盐（溶液）．于是小静做了以下的探究．
①请你帮助她完成实验报告：
| 实验过程 | 实验现象 | 实验结论 |
| 在一支试管中加入5ml 6%的H2O2溶液，然后滴入适量的CuCl2溶液，把带火星的木条伸入试管． | ______ | CuCl2溶液可以催化分解H2O2 |
小凯说：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的H2O；
小毅说：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cu2+；
小留说：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cl-；
你认为最不可能的是______同学的猜想，理由是______．
③同学们对余下的两个猜想，用实验进行了探究．请你仔细分析后填表：
| 实验过程 | 实验现象 | 结论 |
| 先向盛有5ml 6%的H2O2溶液的试管中加入少量的HCl溶液，并把带火星的木条伸入试管． | 无明显现象 | ______ |
| 再向这支试管中加入少量的______，并把带火星的木条伸入试管． | ______ | ______ |
（1）实验发生装置的探究学习：
根据反应物的状态和反应条件，小岳从下列装置中选择了D作为发生装置，你认为他该选择的收集装置是______．
实验过程中小岳发现，试管中产生了很多泡沫，甚至有些进入导气管中．经过讨论，该小组同学认为泡沫的产生可能有很多原因：可能是试管的横截面积太小，气泡不易破裂．你认为他们的猜测还可能有①______、②______．小岳将发生装置改成了C，发现泡沫没有了，但是反应的速率很快，很难对实验进行控制．小晨建议小岳将反应装置换成B就可以了．小晨的理由是______．
（2）催化剂选择的探究学习：
通过课堂上的学习，小静了解到：MnO2、土豆块都可以做H2O2分解的催化剂，于是萌生了寻找适合催化剂的想法．通过查阅资料，小静还了解到部分盐（溶液）也能对过氧化氢的分解具有催化作用，如CuCl2、CuSO4等盐（溶液）．于是小静做了以下的探究．
①请你帮助她完成实验报告：
| 实验过程 | 实验现象 | 实验结论 |
| 在一支试管中加入5ml 6%的H2O2溶液，然后滴入适量的CuCl2溶液，把带火星的木条伸入试管． | ______ | CuCl2溶液可以催化分解H2O2 |
小凯说：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的H2O；
小毅说：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cu2+；
小留说：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cl-；
你认为最不可能的是______同学的猜想，理由是______．
③同学们对余下的两个猜想，用实验进行了探究．请你仔细分析后填表：
| 实验过程 | 实验现象 | 结论 |
| 先向盛有5ml 6%的H2O2溶液的试管中加入少量的HCl溶液，并把带火星的木条伸入试管． | 无明显现象 | ______ |
| 再向这支试管中加入少量的______，并把带火星的木条伸入试管． | ______ | ______ |
（1）实验发生装置的探究学习：
根据反应物的状态和反应条件，小岳从下列装置中选择了D作为发生装置，你认为他该选择的收集装置是______．
实验过程中小岳发现，试管中产生了很多泡沫，甚至有些进入导气管中．经过讨论，该小组同学认为泡沫的产生可能有很多原因：可能是试管的横截面积太小，气泡不易破裂．你认为他们的猜测还可能有①______、②______．小岳将发生装置改成了C，发现泡沫没有了，但是反应的速率很快，很难对实验进行控制．小晨建议小岳将反应装置换成B就可以了．小晨的理由是______．
（2）催化剂选择的探究学习：
通过课堂上的学习，小静了解到：MnO2、土豆块都可以做H2O2分解的催化剂，于是萌生了寻找适合催化剂的想法．通过查阅资料，小静还了解到部分盐（溶液）也能对过氧化氢的分解具有催化作用，如CuCl2、CuSO4等盐（溶液）．于是小静做了以下的探究．
①请你帮助她完成实验报告：
| 实验过程 | 实验现象 | 实验结论 |
| 在一支试管中加入5ml 6%的H2O2溶液，然后滴入适量的CuCl2溶液，把带火星的木条伸入试管． | ______ | CuCl2溶液可以催化分解H2O2 |
小凯说：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的H2O；
小毅说：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cu2+；
小留说：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cl-；
你认为最不可能的是______同学的猜想，理由是______．
③同学们对余下的两个猜想，用实验进行了探究．请你仔细分析后填表：
| 实验过程 | 实验现象 | 结论 |
| 先向盛有5ml 6%的H2O2溶液的试管中加入少量的HCl溶液，并把带火星的木条伸入试管． | 无明显现象 | ______ |
| 再向这支试管中加入少量的______，并把带火星的木条伸入试管． | ______ | ______ |