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8.如图中的物质为初中化学常见物质,他们之间的反应关系如图所示(“→”表示转化关系,“-”表示相互能反应,部分反应物、生成物或反应条件已略去).甲与A溶液反应得到浅绿色溶液;A、B发生中和反应,产物之一是厨房内常用的调味品;C常用于改良酸性土壤,且C的溶液与D的溶液反应可得到B;C的溶液与乙的溶液反应生成蓝色沉淀;乙与丙两种溶液反应生成两种不同颜色的沉淀.请回答:
(1)甲的化学式是Fe;D的化学式是Na2CO3
(2)欲通过一步实验证明A、B是否恰好完全反应,需要向A、B反应后的溶液中加入的试剂是紫色石蕊溶液.
(3)E→C反应的化学方程式是CaO+H2O=Ca(OH)2
(4)乙与丙两种溶液反应的化学方程式是Ba(OH)2+CuSO4═Cu(OH)2 ↓+BaSO4↓.

分析 根据“图中的物质为初中化学常见物质”,“甲与A溶液反应得到浅绿色溶液”,说明生成亚铁离子;根据“A、B发生中和反应,产物之一是厨房内常用的调味品”,说明生成氯化钠;根据“C常用于改良酸性土壤,且C的溶液与D的溶液反应可得到B”,则说明C为氢氧化钙,D为碳酸钠溶液,B为氢氧化钠溶液;根据“C的溶液与乙的溶液反应生成蓝色沉淀”,则蓝色沉淀为氢氧化铜;根据“乙与丙两种溶液反应生成两种不同颜色的沉淀”,则说明乙、丙分别可能为硫酸铜、氢氧化钡溶液;结合图框,推测甲可能为铁,E可能为水,A可能为稀盐酸,代入检验.

解答 解:根据“图中的物质为初中化学常见物质”,“甲与A溶液反应得到浅绿色溶液”,说明生成亚铁离子;根据“A、B发生中和反应,产物之一是厨房内常用的调味品”,说明生成氯化钠;根据“C常用于改良酸性土壤,且C的溶液与D的溶液反应可得到B”,则说明C为氢氧化钙,D为碳酸钠溶液,B为氢氧化钠溶液;根据“C的溶液与乙的溶液反应生成蓝色沉淀”,则蓝色沉淀为氢氧化铜;根据“乙与丙两种溶液反应生成两种不同颜色的沉淀”,则说明乙、丙分别可能为硫酸铜、氢氧化钡;结合图框,推测甲可能为铁,E可能为水,A可能为稀盐酸,代入检验,符合题意.
(1)根据分析,甲的化学式是Fe;D的化学式是Na2CO3
(2)欲通过一步实验证明A、B是否恰好完全反应,需要向A、B反应后的溶液中加入的试剂紫色石蕊溶液.
(3)E→C反应,即氧化钙与水反应生成氢氧化钙,故其反应的化学方程式是CaO+H2O=Ca(OH)2
(4)乙与丙两种溶液反应的化学方程式是氢氧化钡溶液与硫酸铜溶液反应生成硫酸钡沉淀和氢氧化铜,反应的化学方程式为:Ba(OH)2+CuSO4═Cu(OH)2 ↓+BaSO4
故答案为:
(1)Fe; Na2CO3;(2)紫色石蕊溶液;
(3)CaO+H2O=Ca(OH)2;(4)Ba(OH)2+CuSO4═Cu(OH)2 ↓+BaSO4

点评 在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.

练习册系列答案
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1.小明参观某养鱼池时,好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫过氧化钙的淡黄色固体,用来增加鱼池中的含氧量.小明刚学完氧气的实验室制法,于是他想可否用过氧化钙来制取氧气.
【提出问题】过氧化钙可否用于制取氧气?
【查阅资料】部分内容如下:过氧化钙(CaO2)室温下稳定,在300℃时分解生成氧气,可作增氧剂、杀菌剂等.
【猜想与验证】
(1)小明依据过氧化钙在300℃时可分解出氧气,提出猜想Ⅰ.
猜想Ⅰ:加热过氧化钙可制取氧气.
实验装置实验主要过程
①检查装置气密性.操作如下:先将导管伸入液面下,用手紧握试管,观察到导管口有气泡冒出,松开手后,有液体进入导管.
②加入过氧化钙,加热,导管口有大量气泡冒出.
③收集满一瓶气体.
④停止加热.熄灭酒精灯前,应先先将导气管从移出水面.
【实验结论】加热过氧化钙可制取氧气.
(2)小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.
猜想Ⅱ:过氧化钙与水反应可制取氧气
实验装置实验主要过程
①检查装置气密性.
②加入过氧化钙和水后,有少量细小气泡缓慢放出,在导管口几乎收集不到气体.该装置放置到第二天,集气瓶中只收集到极少量气体,振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出.
【实验结论】不能用过氧化钙与水反应可制取氧气.
【分析与反思】
①虽然没有快速收集到大量氧气,由此实验现象,小明认为农民用过氧化钙作增氧剂的主要原因是过氧化钙能与水反应缓慢、持续地放出氧气.
②小明希望对此实验进行改进,使该反应加快,你能帮他提出建议吗?
你的建议是向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂.

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