题目内容

对于如图所示四个实验的说法，不正确的是

A．图甲中停止加热时，先移出导气管再熄灭酒精灯

B．图乙中天平不平衡，说明该反应不遵守质量守恒定律

C．图丙中玻璃管中的粉末由红棕色逐渐变黑

D．图丁中用玻璃棒不断搅拌，目的是防止由于局部温度过高造成液体飞溅

B

【解析】

试题分析：图甲中停止加热时，先移出导气管再熄灭酒精灯，防止水倒吸入试管炸裂试管；图乙中天平不平衡，说明该反应还是遵守质量守恒定律；质量守恒定律适用于所有的化学反应；图丙中玻璃管中的粉末由红棕色逐渐变黑；图丁中用玻璃棒不断搅拌，目的是防止由于局部温度过高造成液体飞溅。故选B.

考点：实验的基本操作与安全

练习册系列答案
相关题目

（ 9分）氢氧化钠是一种常见的碱。

（1）不同的碱溶液中都含有 （写化学符号），所以碱有一些相似的化学性质，例如碱溶液能使紫色石蕊溶液变成 色。

（2）实验室盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶不能用玻璃塞，是因为氢氧化钠能与玻璃中的二氧化硅缓慢地发生反应，产物使瓶口与瓶塞黏合在一起。已知该反应的化学方程式为SiO2+2NaOH X+H2O，则X的化学式是 。

（3）某化学兴趣小组欲配制80g10%的氢氧化钠溶液，具体实验过程如下：

①计算：需要氢氧化钠固体的质量为 g；水的体积为 mL（水的密度近似看作1g/cm3）。

②称量：调节托盘天平平衡后，将 放在托盘天平的左盘，称量其质量；然后在右盘添加 ，并移动游码，最后添加氢氧化钠固体，直至天平平衡。

③溶【解析】
用量筒量取所需的水，倒入装有氢氧化钠固体的烧杯里，用玻璃棒 ，使其溶解，并冷却至室温。

④存贮：把配好的溶液装入试剂瓶，塞好橡皮塞并 ，放到指定的地方。

将质量相等的A、B、C三种金属，同时分别放入三份质量分数相同且足量的的稀盐酸中，反应生成的H2质量与时间关系如图，得出结论正确的是（已知A、B、C在生成物中均为+2价）

A．金属的活动性顺序A﹥B﹥C

B．生成H2的质量C﹥B﹥A

C．相对原子质量C﹥B﹥A

D．反应速率最大的是A

某化学兴趣小组展示了他们设计的“火龙生字”创新实验，用硝酸钾的热饱和溶液先在白纸上书写“火”字，晾干后白纸上出现硝酸钾晶体如图所示。用带火星的木条接触硝酸钾晶体，立即有火花出现，并缓慢地沿着字的笔迹蔓延，最后呈现出“火”字的黑色痕迹（见下图）。现场的同学对此产生了浓厚的兴趣，随后进行了如下研究：

【提出问题】为什么附有硝酸钾的白纸更容易燃烧？

【查阅资料】硝酸钾不可燃烧，但受热易分解，生成亚硝酸钾（KNO2）和一种常见的气体单质。

【猜想与假设】对于产生的是什么气体，四位同学有如下猜测：

甲：二氧化氮； 乙：氮气； 丙：氧气； 丁：氢气；

丙同学首先排除了二氧化氮，理由是 ；同学认为也不可能是氢气，他的理由是 。

【进行实验】四位同学设计了实验对丙同学的猜想进行了验证，他们的操作方法是： ，观察到的现象是 ，说明丙同学的猜想正确，硝酸钾分解的化学方程式是 。

【解释与结论】白纸上写过字的地方更容易燃烧的原因是 。

【反思与评价】为什么要用“硝酸钾的热饱和溶液”书写文字？

已知硝酸钾在不同温度时的溶解度如下表：

你对上述问题的解释是 。

根据实践经验，你认为下列课外实验不能成功的是

A．用食醋鉴别碳酸钠和碳酸氢钠

B．用酒精浸泡捣烂的紫罗兰花瓣自制酸碱指示剂

C．用柠檬酸、果汁、白糖、水、小苏打等自制汽水

D．用干电池、灯泡、导线、6B铅笔芯等验证石墨可以导电

向13．6g碳酸钠和氯化钠的固体混合物滴加稀盐酸，所加稀盐酸质量与生成气体质量的关系

如图所示。计算：

（1）固体混合物中碳酸钠的质量。

（2）该稀盐酸中溶质的质量分数。

（3）恰好完全反应时所得的溶液中溶质的质量分数。

（计算结果精确至0．1%）

请用数字和化学符号填空：

（1）2个汞原子 ；

（2）4个铵根离子 ；

（3）3个铁离子 ；

（4）氧化铝中铝元素的化合价 。

下图是配制50g质量分数为5% 的氯化钠溶液的操作过程示意图：

（1）B操作中应称量氯化钠的质量是 g。放好砝码和游码后，向托盘上加氯化钠时， 若指针偏向分度盘的左边，应进行操作 。

（2）D操作应选用 mL 的量筒（从10 mL、100 mL中选择）；量水时，量筒必须平放，视线要跟量筒凹液面的 处保持水平。

（3）E操作的作用是 。

下列是初中化学中的一些重要实验，请回答：

（1）实验A中红磷必须足量的原因是 ；

（2）实验B中发生反应的化学方程式为 ；

（3）实验C说明二氧化碳具有的化学性质是 ；

（4）实验D中反应后天平不平衡，该反应是否遵守质量守恒定律？ （填“是”或“否”）。

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