题目内容

　　把少量下列物质分别放到水里，充分搅拌后，可以得到乳浊液的是(　)

　　A．面粉　　　　　　　　　　　　　　　　    　　   　　   B．植物油

　　C．高锰酸钾　　　　　　　　　　　　　　　　    　　   D．蔗糖

 

答案：B
练习册系列答案
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为探究物质的可分性，小琴同学用高锰酸钾颗粒依次进行了下列三步实验操作①研磨：从试剂瓶中取少量高锰酸钾颗粒放在研钵中研碎成粉末；②溶解：取少量粉末放到试管中，加水使其完全溶解；③稀释：把试管中的溶液全部倒进盛有200mL水的烧杯中．其中哪些操作步骤中高锰酸钾不再分（　　）
A、全部B、只有①C、只有②D、只有③
15、维生素C又名抗坏血酸，易溶于水，易被氧化，能与碘反应．人体缺乏维生素C可能引发多种疾病．某研究性学习小组对它研究如下：
（1）猜想：维生素C可能具有酸性？
（2）实验方案：
提供试剂：维生素C片、蒸馏水、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、稀盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液、pH试纸．
根据以上试剂，请你帮助他们设计出一种实验方案，并写出实验现象：（设计出两种方案奖励4分）

实验内容 实验现象
方案1：
将维生素C片溶于蒸馏水中，配成溶液，取少量该溶液于试管中，滴加紫色石蕊试液，振荡
紫色石蕊试液变红
方案2：
将维生素C片溶于蒸馏水中，配成溶液，用玻璃棒蘸取少量，滴在pH试纸上
显示pH＜7的红色
（3）结论：维生素C具有酸性．根据维生素C的性质，判断下列物质中能与维生素C反应的是（
AC
　）
A、金属镁        B、氯化钾        C、氢氧化钠        D、硫酸铜
（4）某同学联想到西红柿等蔬菜、水果中含有丰富的维生素C，放置时间长短是否对维生素C的含量产生影响．他设计了如下实验方案：
Ⅰ把新鲜西红柿和放置一周的西红柿分别捣碎，用纱布将汁液挤入两个烧杯中；
Ⅱ取两支盛有2ml蓝色碘的淀粉溶液的试管，分别滴加上述两种汁液，边加边振荡，直到蓝色刚好消失，记录滴数如下：
  汁液   新鲜西红柿的汁液     放置一周的西红柿的汁液
  滴数     12     20
请回答下列问题：
①在上述两种西红柿中，你认为维生素C含量高的是
新鲜的西红柿
．
②你从中得到的启示是
西红柿等蔬菜、水果中含有的维生素C，随着放置时间的增长含量会减少．因此，我们要尽量吃新鲜的蔬菜、水果．
．

为探究物质的可分性，小琴同学用高锰酸钾颗粒依次进行了下列三步实验操作：①从试剂瓶中取少量高锰酸钾颗粒放在研钵中研碎成粉末；②取少量粉末放在试管中，加水使其完全溶解；③把试管中的溶液全部倒进盛有200 mL水的烧杯中．其中可说明高锰酸钾不可再分的操作步骤是

[　　]

A．全部

B．只有①

C．只有②

D．只有③

海洋是巨大的资源宝库．请你运用学过的知识回答下列问题：
（1）人类所需要的下列物质，可以从海洋中获取的是（______）
①石油，②金属矿物，③无机盐，④淡水，⑤海洋生物，⑥可燃冰
A．①③④⑤B．①②③⑤C．③④⑤⑥D．全部
（2）人类要获取所需要的物质，都要选择适当的方法．请你从下列A～F中选择一种方法，把相应的字母代号填在①～⑥前的括号内．
A．蒸发结晶法　B．蒸馏法　C．过滤法　D．化学沉淀法　E．中和法　F．电解法
①从海水中获取淡水______；
②从海水中获取粗盐______；
③除去粗盐中不溶性的杂质______；
④在粗盐纯化过程中，要除去氯化钠溶液中的少量硫酸钠______；
⑤在粗盐纯化过程中，要调节溶液的酸碱性______；
⑥以氯化镁为原料制取金属镁______．
（3）在上述A～F的方法中，运用了化学变化原理的有（填字母代号）______；
（4）对下列实验方法的理解，不正确的是______．
A．过滤与筛子的原理是类似的，都是把颗粒大小不同的物质分离开
B．蒸发就是使液体中的分子在外界条件的影响下逸出液面
C．蒸馏就是使液体中的分子在外界条件的影响下逸出液面再重新凝结为液体
D．结晶就是利用合适的试剂把溶液中的溶质转化为沉淀析出．
为探究物质的可分性，小琴同学用高锰酸钾颗粒依次进行了下列三步实验操作①研磨：从试剂瓶中取少量高锰酸钾颗粒放在研钵中研碎成粉末；②溶取少量粉末放到试管中，加水使其完全溶解；③稀释：把试管中的溶液全部倒进盛有200mL水的烧杯中．其中哪些操作步骤中高锰酸钾不再分（　　）
A．全部B．只有①C．只有②D．只有③

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