题目内容
5.如图为A、B两种物质的溶解度曲线.回答下列问题:(1)图中P点的含义是t℃时,A物质的溶解度.
(2)t℃时,A物质的溶解度大于B物质的溶解度(填“大于”、“小于”或“等于”)
(3)要使接近饱和的A溶液变为饱和溶液,可采取的方法是加溶质或蒸发溶剂或降低温度( 只填一种);
(4)当B中含有少量A时,可用蒸发结晶法提纯B.
分析 根据题目信息和溶解度曲线可知:A、B两种固体物质的溶解度,都是随温度升高而增大,而A的溶解度随温度的升高变化比B大;图中P点的含义是:t℃时,A物质的溶解度;t℃时,A物质的溶解度大于B物质的溶解度;要使接近饱和的A溶液变为饱和溶液,可采取的方法是:加溶质或蒸发溶剂或降低温度;当B中含有少量A时,可用蒸发结晶法提纯B,因为B的溶解度受温度的影响变化不大.
解答 解:(1)图中P点的含义是:t℃时,A物质的溶解度;故答案为:t℃时,A物质的溶解度;
(2)由溶解度曲线可知:t℃时,A物质的溶解度大于B物质的溶解度;故答案为:t℃时,A物质的溶解度大于B物质的溶解度;
(3)要使接近饱和的A溶液变为饱和溶液,可采取的方法是:加溶质或蒸发溶剂或降低温度;故答案为:加溶质或蒸发溶剂或降低温度;
(4)当B中含有少量A时,可用蒸发结晶法提纯B,因为B的溶解度受温度的影响变化不大,故答案为:蒸发结晶;
点评 本考点考查了溶解度曲线及其应用,通过溶解度曲线我们可以获得很多信息;还考查了有关饱和溶液与不饱和溶液的转化等,本考点主要出现在选择题和填空题中.
练习册系列答案
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6.化学与我们的生活息息相关,生活中处处存在着化学.下列说法正确的是( )
| A. | 用稀氨水涂抹在蚊子叮咬处(蚊子能分泌出蚁酸)止痒 | |
| B. | 服用氢氧化钠来治疗胃酸过多 | |
| C. | 把氧气充入食品包装袋中延缓食品变质 | |
| D. | 发现家里煤气泄露时,立即打开排气扇 |
7.在实验室中,将含有氯化钠、氧化铜、氯化银的固体混合物分离,应选用的一组试剂是( )
| A. | 水、氢氧化钠、盐酸 | B. | 水、氢氧化钾、硝酸 | ||
| C. | 水、氢氧化钠、硝酸 | D. | 水、氢氧化钾、盐酸 |
13.某兴趣小组同学一起探究锌、铁、铜三种金属的活动性.

(1)小明同学将用砂纸打磨过锌片、铁片、铜片分别放入三份相同体积、相同浓度的稀盐酸中(如图),根据反应现象,可确定出三种金属活动性由强到弱顺序为锌>铁>铜.
(2)小刚同学认为小明的实验设计浪费药品,于是进行如下改进:用铜片、铁片、锌片和稀盐酸,只用一支试管,取用一次盐酸的探究方案.请你帮助小刚完成如下报告:
(3)小华同学认为在小刚设计的方案中,只要补充一个实验,就可得出Zn>Fe>H>Cu的结论.小华要补充的实验是在试管中取少量盐酸,插入铜丝,充分作用.
(1)小明同学将用砂纸打磨过锌片、铁片、铜片分别放入三份相同体积、相同浓度的稀盐酸中(如图),根据反应现象,可确定出三种金属活动性由强到弱顺序为锌>铁>铜.
(2)小刚同学认为小明的实验设计浪费药品,于是进行如下改进:用铜片、铁片、锌片和稀盐酸,只用一支试管,取用一次盐酸的探究方案.请你帮助小刚完成如下报告:
| 实验步骤 | 观察到的现象 |
| ①在试管中取少量盐酸,插入铁片,充分作用 | 铁丝的表面产生气泡,溶液变浅绿色 |
| ②在①所得的溶液中,插铜片,充分作用 | 无明显现象 |
| ③在②所得的溶液中插锌片,充分作用 | 液由浅绿色逐渐变为无色 |
20.下列符号与其叙述对应一致的是( )
| A. | 3H---3个氢元素 | B. | C60---60个碳原子 | ||
| C. | $\stackrel{+3}{Fe}$---铁的化合价显+3价 | D. | NaCO3---碳酸钠 |
14.2016年世界环境日的 主题确定为:“改善环境质量 推动绿色发展”.下面做法符合这一主题的是( )
| A. | 大力开采矿物,保障金属材料的使用 | |
| B. | 推广利用太阳能、风能,缓解温室效应 | |
| C. | 采用焚烧的方法处理农作物秸秆和垃圾 | |
| D. | 生活中尽量使用含磷洗衣粉便于给水体提供养分 |