题目内容
2.用化学用语填空:(1)2个氢原子2H;
(2)2个钠离子2Na+;
(3)人体中含量最多的元素O;
(4)水中氢元素显+1价$\stackrel{+1}{H}$2O;
(5)纯碱中含有的阴离子CO32-.
分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氢原子,就可表示为:2H;
(2)根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字;因此2个钠离子表示为:2Na+;
(3)人体中含量前三位的元素分别为氧、碳、氢,故含量最多的元素为氧元素,其符号为:O;
(4)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以水中氢元素显+1价,故可表示为:$\stackrel{+1}{H}$2O;
(5)纯碱中含有的阴离子是碳酸根离子,其化学式为:CO32-;
故答案为:(1)2H;(2)2Na+;(3)O;(4)$\stackrel{+1}{H}$2O;(5)CO32-;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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10.如图装置常用来测定空气中氧气含量.下列对该实验认识正确的是( )

| A. | 红磷燃烧产生大量白雾 | |
| B. | 实验中的红磷可用硫来代替 | |
| C. | 该实验能说明N2难溶于水 | |
| D. | 红磷量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于$\frac{1}{5}$ |
17.下列说法正确的是( )
| A. | 氧气具有可燃性 | |
| B. | 利用沉降的方法能将硬水转化为软水 | |
| C. | 铁丝浸没在水中比暴露在干燥的空气中更易生锈 | |
| D. | 棉花和涤纶都是合成纤维 |
11.由不同种类的原子组成的物质可能是( )
①纯净物 ②混合物 ③单质 ④化合物 ⑤金属 ⑥非金属 ⑦酸 ⑧碱 ⑨盐 ⑩氧化物.
①纯净物 ②混合物 ③单质 ④化合物 ⑤金属 ⑥非金属 ⑦酸 ⑧碱 ⑨盐 ⑩氧化物.
| A. | ①③⑤⑦⑨ | B. | ②④⑥⑧⑩ | C. | ①②④⑦⑧⑨⑩ | D. | 全部 |
12.小红帮妈妈做菜时,发现妈妈将拌了嫩肉粉的肉类加入食醋腌制时产生大量气泡,引发了探究的兴趣.
【查阅资料】嫩肉粉可破坏肉质纤维结构,使肉质松软,其成分中含有碳酸氢钠(NaHCO3).小红联想已学过的碳酸钠与碳酸氢钠比较,组成元素只相差一种氢元素,决定与化学兴趣小组的同学一起,对碳酸钠和碳酸氢钠的性质的异同点进行初步探究.请你参与她们的探究活动.
【提出问题】碳酸钠和碳酸氢钠的性质有哪些相同点和不同点?
【猜想一】碳酸氢钠溶液呈碱性.
【探究实验一】
【猜想二】碳酸氢钠能与盐酸反应
【探究实验二】将气球中的碳酸氢钠粉末、碳酸钠粉末分别加入试管中,如图1所示,气球迅速胀大,说明碳酸氢钠能与盐酸发生化学反应.请写出碳酸氢钠与盐酸反应的化学反应方程式NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.

【交流与讨论一】通过上述两个实验结果,小红同学得出结论:碳酸氢钠与碳酸钠的化学性质相似.其他同学对小红的结论提出质疑,认为两者组成不完全相同,化学性质应有区别.于是,兴趣小组的同学在老师的指导下,按如图2所示装置用碳酸钠和碳酸氢钠做了对比实验.
【探究实验三】碳酸钠和碳酸氢钠热稳定性.
充分加热后,现象:大试管内固体物明显变化,小试管内壁有水珠生成,试管中留下白色固体.甲烧杯中石灰水无明显现象,乙烧杯中石灰水出现白色浑浊.试回答:①在实验结束时,操作上要注意的问题是先把导管移出烧杯,后熄灭酒精灯.
②由实验可以得出的结论是碳酸氢钠热稳定性差,碳酸钠热稳定性强.
【探究实验四】到底加热后小试管中留下的这种白色固体是什么?化学兴趣小组的同学作出如下猜想①Na2CO3 ②NaOH ③Na2CO3和NaOH的混合物.为了验证她们的猜想,她们对反应后的白色固体成分进行以下实验,填写表空格.
【交流与讨论二】①实验一的结论与实验二的结论相反,在讨论时,小宇同学认为方案一的结论不正确,他的理由是碳酸钠溶液显碱性,能使酚酞试液变红色.
②设计实验二的目的是检验是否含有碳酸钠.
【探究实验五】测定嫩肉粉样品中碳酸氢钠的质量分数.兴趣小组的同学在老师的初步指导下,设计了如下实验,其主要实验步骤如下:(碱石灰为CaO和NaOH的混合物,忽略样品其他成分与盐酸的反应,装置气密性良好)
①准确称量25.0g样品放入B瓶中;②将B瓶分别与A和C相连,打开开关K,从a处缓缓鼓入空气几分钟;③将开关K关闭,再将已称量过的干燥管D与瓶C连接;④将租来稀盐酸缓缓注入B瓶中,待反应完全后,再次打开开关K缓缓鼓入空气几分钟;⑤称量干燥管D,增重11.0g.
回答:(1)A瓶的作用是除去空气中的二氧化碳.
(2)由此可测出样品中碳酸氢钠的质量分数是84%.
(3)实验测得的结果比实际偏大,可能的原因是碱石灰吸收了空气中的水蒸气和二氧化碳.(答一种即可)
【查阅资料】嫩肉粉可破坏肉质纤维结构,使肉质松软,其成分中含有碳酸氢钠(NaHCO3).小红联想已学过的碳酸钠与碳酸氢钠比较,组成元素只相差一种氢元素,决定与化学兴趣小组的同学一起,对碳酸钠和碳酸氢钠的性质的异同点进行初步探究.请你参与她们的探究活动.
【提出问题】碳酸钠和碳酸氢钠的性质有哪些相同点和不同点?
【猜想一】碳酸氢钠溶液呈碱性.
【探究实验一】
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量碳酸氢钠于试管中,加适量水溶解, 再滴入几滴无色酚酞试液 | 无色酚酞试液变红色 | 猜想一正确 |
【探究实验二】将气球中的碳酸氢钠粉末、碳酸钠粉末分别加入试管中,如图1所示,气球迅速胀大,说明碳酸氢钠能与盐酸发生化学反应.请写出碳酸氢钠与盐酸反应的化学反应方程式NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.
【交流与讨论一】通过上述两个实验结果,小红同学得出结论:碳酸氢钠与碳酸钠的化学性质相似.其他同学对小红的结论提出质疑,认为两者组成不完全相同,化学性质应有区别.于是,兴趣小组的同学在老师的指导下,按如图2所示装置用碳酸钠和碳酸氢钠做了对比实验.
【探究实验三】碳酸钠和碳酸氢钠热稳定性.
充分加热后,现象:大试管内固体物明显变化,小试管内壁有水珠生成,试管中留下白色固体.甲烧杯中石灰水无明显现象,乙烧杯中石灰水出现白色浑浊.试回答:①在实验结束时,操作上要注意的问题是先把导管移出烧杯,后熄灭酒精灯.
②由实验可以得出的结论是碳酸氢钠热稳定性差,碳酸钠热稳定性强.
【探究实验四】到底加热后小试管中留下的这种白色固体是什么?化学兴趣小组的同学作出如下猜想①Na2CO3 ②NaOH ③Na2CO3和NaOH的混合物.为了验证她们的猜想,她们对反应后的白色固体成分进行以下实验,填写表空格.
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 实验一:取少量反应后的白色固体溶于水, 滴几滴无色酚酞试液 | 溶液变成红色 | 白色固体一定是NaOH |
| 实验二:取少量反应后的白色固体溶于水, 加入过量氯化钙溶液 | 产生白色沉淀 | 白色固体含有Na2CO3 |
| 实验三:取实验二所得的上层清液于试管中, 滴加几滴无色酚酞试液 | 无色酚酞试液不变色 | 白色固体是Na2CO3,而不是NaOH |
②设计实验二的目的是检验是否含有碳酸钠.
【探究实验五】测定嫩肉粉样品中碳酸氢钠的质量分数.兴趣小组的同学在老师的初步指导下,设计了如下实验,其主要实验步骤如下:(碱石灰为CaO和NaOH的混合物,忽略样品其他成分与盐酸的反应,装置气密性良好)
①准确称量25.0g样品放入B瓶中;②将B瓶分别与A和C相连,打开开关K,从a处缓缓鼓入空气几分钟;③将开关K关闭,再将已称量过的干燥管D与瓶C连接;④将租来稀盐酸缓缓注入B瓶中,待反应完全后,再次打开开关K缓缓鼓入空气几分钟;⑤称量干燥管D,增重11.0g.
回答:(1)A瓶的作用是除去空气中的二氧化碳.
(2)由此可测出样品中碳酸氢钠的质量分数是84%.
(3)实验测得的结果比实际偏大,可能的原因是碱石灰吸收了空气中的水蒸气和二氧化碳.(答一种即可)