题目内容
18．下列实验操作、现象、结论都正确的是（ ）| 选项 | 实验目的 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| A | 验证水的组成的实验 |  | 正极和负极产生的气体体积比为2：1 | 水是由氧元素和氢元素组成 |
| B | 验证生石灰变质 | 取样加水溶解后加入无色酚酞溶液 | 酚酞变红 | 生石灰已变质，含有氢氧化钙 |
| C | 除去铜中混有的氧化铜 | 在空气中灼烧 | 固体完全变黑 | 得到纯净的氧化铜 |
| D | 鉴别NaOH和NH4NO3 | 在装有等量水的试管中分别加入两种固体，标记a、b | 加a的试管水温升高，加b的试管水温降低 | a是NaOH，b是NH4NO3 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
分析 A、根据实验目的分析；
B、根据氧化钙可以和水反应生成氢氧化钙分析；
C、根据铜是否可以完全和氧气反应分析；
D、根据氢氧化钠和硝酸铵的溶解性及伴随的能量变化分析．
解答 解：A、电解水正极和负极产生的气体体积比为2：1，但不能得出产物，因此无法得出水组成的结论，故选项错误；
B、氧化钙可以和水反应生成氢氧化钙，能使酚酞试液变成红色，不能说明氧化钙是否变质，故选项错误；
C、铜可以和氧气反应，但不能保证完全反应得到纯净的氧化铜，故选项错误；
D、NH4NO3溶于水温度降低，NaOH溶于水温度升高，符合题意，故选项正确；
故选项为：D．
点评 有关实验方案的设计和对实验方案的评价是中考的热点之一，设计实验方案时，要注意用最少的药品和最简单的方法；关于对实验设计方案的评价，要在两个方面考虑，一是方案是否可行，能否达到实验目的；二是设计的方法进行比较，哪种方法更简便．
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9．在棉花中放一些过氧化钠，再向棉花球滴加水，发现棉花球燃烧，发生反应为：2Na2O2+2H2O=4NaOH+X↑，下列说法中错误的是（ ）
| A． | 该反应为放热反应 | B． | 反应前后原子的种类发生了改变 | ||
| C． | 物质X的化学式是O2 | D． | 火灾现场有过氧化钠不能用水灭火 |
6．请仿照示例在”判断与解释“栏中回答有关问题．
| 理解与建构 | 判断和解释 |
| 例：所有的原子核内都有质子、中子 | 不正确，如：H的原子核内没有中子 |
| 练1：物质与氧气发生的氧化反应都是化合反应 | |
| 练2：中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应都是中和反应 | |
| 练3：一种单质中只含一种元素，一种混合物中至少含有两种元素 | |
| 练4：在空气中完全燃烧生成CO2和H2O的化合物，其组成中具有含有C、H两种元素 |
如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图，请结合图示回答下列问题：
3．下面那些图象正确并能证明酸碱发生反应（ ）
| A． |  向稀盐酸中加氯化铜，然后加入氢氧化钠溶液 | |
| B． |  向氢氧化钠溶液中加碳酸氢钠，然后加入稀盐酸溶液 | |
| C． |  向氢氧化钠溶液中加硝酸钡，然后加入稀硫酸溶液 | |
| D． |  向稀盐酸中加氯化钙，然后加入碳酸钠溶液 |
10．下列叙述正确的是（ ）
| A． | 加热高锰酸钾、分离空气都用于制取氧气，因为它们都是分解反应 | |
| B． | 相对原子质量是一个原子与一个碳原子质量的比值 | |
| C． | 澄清石灰水长期露置于空气中会产生白色沉淀 | |
| D． | 镁在空气中点燃，发出耀眼的白光，生成黑色固体 |
