题目内容

化学与人类的生活密切相关。下列对化学知识的应用归纳完全正确的一组是（　　）

A．化学与生活

B．化学与安全

①二氧化碳可用于制碳酸饮料

②氮气用于食品充氮防腐

①点燃氢气必须检验纯度

②在室内放一盆水能防止煤气中毒

C．化学与资源

D．化学与健康

①水资源取之不尽用之不竭

②空气是一种宝贵自然资源

①急救病人，必须用纯氧

②防止水体污染，可减少对人体的危害

A. A B. B C. C D. D

练习册系列答案
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我们通过下图实验证明了水的组成。此化学反应方程式为________。

空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。如图是以空气和其他必要的原料合成硝酸铵(NH4NO3)的工业流程。请按要求回答下列问题：

(1)步骤①中发生的是______(填“物理变化”或“化学变化”)；

(2)步骤②的基本反应类型为_____；

(3)步骤③一般用五氧化二钒(V2O5)作为反应的催化剂，反应前后其质量和______都不发生改变，步骤③反应的化学方程式____(不需注明反应条件)；

构建知识结构图是学习的一种重要方法。如图是某同学对二氧化碳部分知识构建的网络图（部分反应条件和部分生成物省略）。请按下列要求填空：

（1）物质a（CO）具有还原性。在实验室可以用一氧化碳还原氧化铜来制取少量的铜，请写出反应的现象________________。

（2）物质b（石灰石）的主要成分是碳酸钙，把二氧化碳通入到澄清石灰水中可以生成碳酸钙，则该反应的化学反应方程式为____。

（3）CO2?C6H12O6是自然界里碳、氧循环的过程，C6H12O6→CO2的过程是_____（选填“光合作用”或“呼吸作用”）。

（4）将CO2通入紫色石蕊试液中，观察到紫色石蕊试液变成_____色，说明生成了酸性的物质d。d的化学式是__________。

（5）CO2在生产、生活中有广泛的用途，请写出一种CO2的用途____________。

下列实验不能达到实验目的是（　　）

A. 探究水的组成

B. 验证质量守恒

C. 探究分子运动

D. 探究MnO2能否加快H2O2分解

联合国发布报告：到2030年，全球将有的国家和地区面临干旱问题。节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务。下列关于水的认识确的是（ ）

A. 过量使用农药、化肥不会造成水体污染

B. 过滤能除去天然水中所有的杂质

C. 澄清的矿泉水是纯水

D. 生活中可通过煮沸的方法来降低水的硬度

A-G 都是初中化学常见的物质。已知 A 和 G 均为黑色固体，C 为红色固体单质，B、E、F 为无色气体，D为无色液体。它们的转化关系如图所示（部分条件略去）。

（1）写出 A、B、E 的化学式 A：______，B：______，E：______。

（2）反应①的化学方程式为：______。

（3）反应②的化学方程式为：______。

下列所给的材料中，不属于合成有机高分子材料的是（　　）

A. 塑料 B. 钢铁 C. 合成橡胶 D. 合成纤维

多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题：

（1）认识物质的组成和构成

①从宏观上看，氧气和二氧化碳都由______（填“元素”、“原子”或“分子”，下同）组成。

②从微观上看，氧气和二氧化碳都由______构成。

（2）认识物质的性质

①氧气的化学性质比较活泼。纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁，反应的化学方程式为______。

②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯下半段熄灭（如图1）．说明二氧化碳具有的性质有______，由此可推知的灭火原理是______。若使棉芯下半段恢复燃烧，操作方法是______。

（3）认识物质的制法

①某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止（如图2）．若利用该装置制二氧化碳，无纺布包内药品为______（写名称），反应的化学方程式为______。

②工业上常采用______制氧气，该过程发生______（填“物理变化”或“化学变化”）。

（4）辩证地认识物质

①量变引起质变。例如：碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳，在不充足的氧气中燃烧生成______（写化学式）。

②功过相对论。从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析，“过”：使全球气候变暖导致海平面上升等； “功”：______（举一例）。

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