题目内容

同学们从山上采集到一种石灰石，他们取100g该样品进行煅烧实验（所含杂质在煅烧过程中不发生变化），其化学方程式为：CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2↑，测得反应后固体的质量（m）与反应时间（t）的关系如表：
反应时间t∕st0t1t2t3t4t5t6
反应后固体的质量m∕g100928478726767
请回答下列问题：
（1）当石灰石完全反应后，生成CO2的质量为
 
g．
（2）求该石灰石中CaCO3的质量，写出计算过程．
考点：根据化学反应方程式的计算
专题：综合计算（图像型、表格型、情景型计算题）
分析：首先根据质量守恒定律得出固体质量减小的量即为生成的气体的质量，然后根据气体的质量可以求出样品中碳酸钙的质量．
解答：解：（1）由于碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，固体的质量由100g变为67g，减少了33g，说明生成CO2气体的质量为33g；
（2）设样品中含CaCO3的质量为x．
CaCO3 
 高温 
.
 
CaO+CO2↑     
100             44
x               33g      
100
44
=
x
33g
 解得：x=75g    
答：（1）33g；（2）该石灰石中CaCO3的质量75g．
点评：本题难度不是很大，主要考查了根据化学方程式进行相关的计算，从而培养学生的分析能力和计算能力．
练习册系列答案
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生活中处处有化学．请回答以下问题：
（1）薯片等膨化食品等常采用充气包装来保存食品，所充入的气体可能是
 
．
（2）日常生活中，用铝作为制做炊具的材料是因为
 
，铝制的水壶使用后无需用钢丝球擦拭干净，是因为
 
．
（3）用洗涤剂来去除餐具上油渍，其原理是洗涤剂与油污发生了
 
作用；洗完后的铁锅用干布抹去其表面的水珠，这样做的目的是
 
．当关闭燃气阀门后，灶具的火焰也随之熄灭，其灭火原理是
 
．
老师在讲授二氧化碳制取时，选用稀硫酸、稀盐酸、浓盐酸、石灰石颗粒、碳酸钠粉末探究制取二氧化碳的药品选择，试根据以下实验事实回答问题：
向分别盛有碳酸钠粉末、石灰石颗粒的试管中加入适量的稀盐酸，结果发现：盛碳酸钠粉末的试管中，迅速冒出气泡，片刻后恢复平静；而盛放石灰石的试管中，石灰石表面持续冒出较多的气泡，石灰石逐渐变小．
根据上述现象，你认为实验室制取二氧化碳时，最适宜的碳酸盐是
 
，另一种不能使用的原因是
 
．
吸烟有害健康，烟气中的一种有毒气体是（　　）
A、氮气B、氧气
C、一氧化碳D、二氧化碳
调查统计表明，火灾伤亡事故很多，不少是由于缺乏自救常识造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因，下列自救措施中，不合理的是（　　）
A、室内起火，不要急于打开门窗
B、室内着火，应用湿毛巾捂住口鼻，尽量贴近地面逃离
C、山林遇火灾时向顺风方向奔跑，脱离火灾区
D、遇到意外情况要冷静处置，同时拨打电话求救
某同学用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，试管中固体的质量随时间变化的数据如表．
加热时间/min0t1t2t3
固体质量/g28.023.218.418.4
（1）共制得氧气
 
g．
（2）计算原混合物中氯酸钾的质量．
下列分析判断正确的是（　　）
A、因为“质量守恒”，所以煤燃烧后产生的煤渣的质量一定和所用煤的质量相等
B、铁、铜都是金属单质，都能够置换出盐酸、稀硫酸中的氢
C、氧化物中含有氧元素，但是含有氧元素的化合物不一定是氧化物
D、点燃的木条伸入某无色气体中会熄灭，证明该无色气体不一定是二氧化碳
分别选用合适的试剂或方法除去下列物质中的杂质．
（1）二氧化碳中混有少量的一氧化碳
 
．发生反应的化学方程式为
 
．
（2）水中的少量泥沙
 
．
碘元素对青少年智力发育影响很大，加碘盐通常在食盐中加碘酸钾（KIO3）．如图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明．请回答下列问题：
（1）每袋该食盐中碘元素的质量
 
mg．
（2）中国营养学会推荐：一个18岁的青年每天摄入碘元素的质量为0.15mg，假设碘的来源紧靠这种加碘食盐，该青年每天摄入这种食盐应为
 
g．
（3）在生产过程中，每吨食盐需要加入的碘酸钾的质量是多少g？（写出计算过程）

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