题目内容
某兴趣小组活动中，同学们按图甲装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．
【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
【改进与实验】同学们按改进后的图乙装置进行实验．
（1）请你帮助他们将下表补充完整．
【反思与评价】改进后的图乙装置与图甲装置比较，优点是
（2）小林同学指出图乙装置仍有不足之处，并设计了图丙装置，其中气球的作用是 ．
（3）写出五氧化二磷与水反应的化学方程式并指出基本类型
【拓展与迁移】
①实验小结时，小朱同学时：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面（室温下），并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？大家争论后，出现两种预测．”
甲：接近试管容积的
；乙：不一定接近试管容积的
．
你赞同的预测是 （填“甲”或“乙”），理由是
②下课前，老师又提出了新的研究问：根据燃烧的条件，设计如何让热水中的白磷燃烧？你的设计是 ．
【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
【改进与实验】同学们按改进后的图乙装置进行实验．
（1）请你帮助他们将下表补充完整．
| 现象 | 解释 |
| a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃． b试管中红磷没有燃烧． | b管中红磷热水中白磷都没有燃烧的原因是① ② |
（2）小林同学指出图乙装置仍有不足之处，并设计了图丙装置，其中气球的作用是
（3）写出五氧化二磷与水反应的化学方程式并指出基本类型
【拓展与迁移】
①实验小结时，小朱同学时：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面（室温下），并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？大家争论后，出现两种预测．”
甲：接近试管容积的
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| 5 |
| 1 |
| 5 |
你赞同的预测是
②下课前，老师又提出了新的研究问：根据燃烧的条件，设计如何让热水中的白磷燃烧？你的设计是
考点：燃烧的条件与灭火原理探究,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题：科学探究
分析：改进与实验：根据燃烧的条件分析可得到实验现象的原理；
【思与评价】（1）可从资料中查阅的五氧化二磷的性质得知，它有毒，所以要从防止污染的角度来分析，根据气球的弹性较大；
（2）在反应过程中试管内的压强会变化，分析可得出装置中气球的作用．
【拓展与迁移】根据空气中氧气的体积约占空气体积的
分析．
【思与评价】（1）可从资料中查阅的五氧化二磷的性质得知，它有毒，所以要从防止污染的角度来分析，根据气球的弹性较大；
（2）在反应过程中试管内的压强会变化，分析可得出装置中气球的作用．
【拓展与迁移】根据空气中氧气的体积约占空气体积的
| 1 |
| 5 |
解答：解：【改进与实验】燃烧必须达到三个条件：①物质本身具有可燃性，②可燃物与助燃物充分地接触，③达到可燃物的着火点．所以投入水中的白磷虽然温度达到着火点，但是在水中与空气隔绝，所以不会燃烧；试管中的白磷会燃烧，它的温度即达到着火点又与空气接触，满足燃烧的条件；试管中的红磷尽管与空气接触，但是温度没有达到它的着火点，所以不会燃烧．
【反思与评价】（1）改进后的图Ⅱ装置与图Ⅰ装置比较燃烧后的产物在试管中不会散发到空气里，所以优点是能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康；
（2）图Ⅲ装置中气球的作用是：避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动；
（3）五氧化二磷与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸，其反应方程式为P2O5+3H2O=2H3PO4，该反应属于化合反应．
【拓展与迁移】
①空气中氧气的体积约占空气体积的
，且上述实验白磷足量、气密性良好，所以进入a试管内液体的体积能接近试管容积的
；
②根据白磷燃烧的条件可知，可以对着热水中的白磷通入氧气．
故答案为：【改进与实验】热水中的白磷没有与氧气（或空气）接触；温度未达到红磷的着火点；
【反思与评价】（1）能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康；
（2）避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动；
（3）P2O5+3H2O=2H3PO4，化合反应
【拓展与迁移】①甲；空气中氧气的体积约占空气体积的
，且上述实验白磷足量、气密性良好，所以进入a试管内液体的体积能接近试管容积的
．
②对着热水中的白磷通入氧气．
【反思与评价】（1）改进后的图Ⅱ装置与图Ⅰ装置比较燃烧后的产物在试管中不会散发到空气里，所以优点是能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康；
（2）图Ⅲ装置中气球的作用是：避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动；
（3）五氧化二磷与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸，其反应方程式为P2O5+3H2O=2H3PO4，该反应属于化合反应．
【拓展与迁移】
①空气中氧气的体积约占空气体积的
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| 5 |
②根据白磷燃烧的条件可知，可以对着热水中的白磷通入氧气．
故答案为：【改进与实验】热水中的白磷没有与氧气（或空气）接触；温度未达到红磷的着火点；
【反思与评价】（1）能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康；
（2）避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动；
（3）P2O5+3H2O=2H3PO4，化合反应
【拓展与迁移】①甲；空气中氧气的体积约占空气体积的
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| 5 |
②对着热水中的白磷通入氧气．
点评：熟练掌握物质燃烧的条件，即是：①物质本身具有可燃性，②可燃物与助燃物充分地接触，③达到可燃物的着火点．这三个条件缺一不可，只要同时满足上述三个条件，物质就可以燃烧；同时对于装置优越性的改进一般要考虑到操作的简便性，气密性良好，反应易操控，环境保护等方面．
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