题目内容
2．下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（ ）| A． | 通过降低可燃物的着火点可以灭火 | |
| B． | 任何燃料完全燃烧时，一定会生成二氧化碳 | |
| C． | 可燃物只有在空气中才能燃烧 | |
| D． | 面粉漂浮在空气中，遇明火时可能发生爆炸 |
分析 A、根据物质的着火点一般不会发生变化分析；
B、根据氢气燃烧分析；
C、燃烧不一定需要氧气；
D、发生爆炸的条件是在有限的空间内，可燃气体或粉尘与空气混合，达到爆炸极限，遇到明火；气体遇到明火能否发生爆炸，要看气体混合物中是否有可燃性的气体和氧气同时存在．
解答 解：A、物质的着火点一般不会发生变化，故错误．
B、氢气燃烧只生成水，故错误．
C、镁可以在二氧化碳中燃烧，发生了燃烧，没有氧气参加，说明燃烧不一定要有氧气参与，可燃物不一定在空气中才能燃烧，故错误．
D、空气中有氧气混有可燃性气体，遇明火达到着火点可能发生爆炸，正确．
故选：D．
点评 本题难度不大，掌握燃烧的条件、灭火的方法、爆炸的原理并能灵活运用是正确解答本题的关键．
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12．下列说法正确的是（ ）
| A． | 10mL酒精和10mL水混合后体积小于20mL，是因为分子变小了 | |
| B． | 用KClO3及双氧水制O2时，加入的MnO2作用不相同 | |
| C． | 高炉炼铁中所需的高温和CO的生成都与焦炭有关 | |
| D． | 液氧可用于火箭发射，是因为氧气具有可燃性 |
10．
科学家在低温下合成了一种化合物，其分子模型如右图所示，其中
代表碳原子，
代表氢原子．已知同温同压下，气体的体积比等于气体的分子个数比，m表示质量，V表示体积．该物质在氧气中完全燃烧生成水和二氧化碳时，下列关系式正确的是（ ）
科学家在低温下合成了一种化合物，其分子模型如右图所示，其中代表碳原子，代表氢原子．已知同温同压下，气体的体积比等于气体的分子个数比，m表示质量，V表示体积．该物质在氧气中完全燃烧生成水和二氧化碳时，下列关系式正确的是（ ）| A． | m（CO2）：m（H2O）=44：18 | B． | v（C5H4）：v（CO2）=1：5 | C． | m（CO2）：m（H2O）=55：18 | D． | v（C5H4）：v（CO2）=1：2 |
17．
中国最新战机歼-31使用了高强度、耐高温的钛合金材料．工业上冶炼钛的反应如下：TiCl4+2Mg$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Ti+2MgCl2．下列有关该反应的说法正确的是（ ）
中国最新战机歼-31使用了高强度、耐高温的钛合金材料．工业上冶炼钛的反应如下：TiCl4+2Mg$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Ti+2MgCl2．下列有关该反应的说法正确的是（ ）| A． | 化合反应 | B． | 复分解反应 | C． | 分解反应 | D． | 置换反应 |
7．推理是学习化学知识的一种常用方法．下列推理正确的是（ ）
| A． | 因为酸性溶液遇酚酞试液不变色，所以不能使酚酞试液变色的溶液都是酸性溶液 | |
| B． | 因为化合物由不同种元素组成，所以由不同种元素组成的物质都是化合物 | |
| C． | 因为溶液的特征是均一、稳定，所以均一、稳定的液体都是溶液 | |
| D． | 因为氧化物含有氧元素，所以氧化物都是含氧化合物 |
14．分类是学习和研究化学的常用方法．下列分类中正确的是（ ）
| A． | 有机物：甲烷、酒精、甲醛 | |
| B． | 复合肥料：尿素、硝酸钾、磷酸氢二铵 | |
| C． | 混合物：煤、石油、冰水共存物 | |
| D． | 合成材料：合金、合成橡胶、合成纤维 |
11．
某同学采用如图装置，用一些植物的器官来代替MnO2作催化剂，分解H2O2制取氧气．实验各取溶质质量分数15%H2O2溶液的质量34克，记录数据如表．
请依据上述信息分析：
（1）要使胡萝卜能够更快地催化过氧化氢的分解，可采用的方法是将胡萝卜切成更小的颗粒（将胡萝卜磨成粉）．
（2）当量筒内的水达到80毫升时，打开广口瓶的橡皮塞，立即将带火星的木条伸入瓶内，
却发现木条不能复燃．请你解释木条不能复燃的原因可能是：氧气的浓度不够高．
（3）计算：34克15%的H2O2溶液中的溶质完全分解，能制得氧气多少克？2.4克．（写出具
体计算过程）
某同学采用如图装置，用一些植物的器官来代替MnO2作催化剂，分解H2O2制取氧气．实验各取溶质质量分数15%H2O2溶液的质量34克，记录数据如表．| 序号 | 植物的器官及质量 | 收集气体的体积（毫升） | 收集气体的时间（分钟） |
| 1 | 大颗粒胡萝卜16克 | 80 | 18 |
| 2 | 大颗粒马铃薯16克 | 80 | 10.5 |
| 3 | 小颗粒马铃薯16克 | 80 | 4 |
（1）要使胡萝卜能够更快地催化过氧化氢的分解，可采用的方法是将胡萝卜切成更小的颗粒（将胡萝卜磨成粉）．
（2）当量筒内的水达到80毫升时，打开广口瓶的橡皮塞，立即将带火星的木条伸入瓶内，
却发现木条不能复燃．请你解释木条不能复燃的原因可能是：氧气的浓度不够高．
（3）计算：34克15%的H2O2溶液中的溶质完全分解，能制得氧气多少克？2.4克．（写出具
体计算过程）
8．碳酸氢钠（NaHCO3）俗称小苏打，常用于食品和医药工业．某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行探究．
实验一：探究碳酸氢钠溶液的酸碱性
取碳酸氢钠溶液少许，滴加无色酚酞溶液变红，由此可知碳酸氢钠溶液呈碱性．
实验二：探究碳酸氢钠的热稳定性
[查阅资料]碳酸氢钠受热容易分解，生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质．
[进行实验]为验证碳酸氢钠受热时会分解，兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠到铜片上加热，如图所示．
（1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有水珠生成．
（2）充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，倒入适量的澄清石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊．写出该反应的化学方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（3）兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na2CO3．
①兴趣小组的同学猜想的依据是质量守恒定律．
②请设计实验检验反应后的固体产物是NaOH还Na2CO3，并填入表中：
实验一：探究碳酸氢钠溶液的酸碱性
取碳酸氢钠溶液少许，滴加无色酚酞溶液变红，由此可知碳酸氢钠溶液呈碱性．
实验二：探究碳酸氢钠的热稳定性
[查阅资料]碳酸氢钠受热容易分解，生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质．
[进行实验]为验证碳酸氢钠受热时会分解，兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠到铜片上加热，如图所示．
（1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有水珠生成．
（2）充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，倒入适量的澄清石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊．写出该反应的化学方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（3）兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na2CO3．
①兴趣小组的同学猜想的依据是质量守恒定律．
②请设计实验检验反应后的固体产物是NaOH还Na2CO3，并填入表中：
| 实 验 操 作 | 预期实验现象 | 结 论 |
| 取少量固体产物，向其中加入足量的稀盐酸． | 有气泡产生 | 固体产物是Na2CO3，而不是NaOH． |