题目内容
10.下图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图.请回答下列问题:(1)将A、E装置连接来制取一瓶二氧化碳,检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是把燃烧的木条放在b导管口,如果燃烧的木条熄灭,说明已经收集满.
(2)将A、B装置连接,观察到的现象是溶液由紫色变为红色,可验证二氧化碳的性质(用化学方程式表示)是CO2+H2O=H2CO3.
(3)将A、C装置连接,可验证二氧化碳与氢氧化钙反应,该反应的化学方程式为:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(4)用E装置收集满一瓶二氧化碳气体,取下双孔橡皮塞,将瓶中的气体沿D装置烧杯左侧内壁缓慢倒入,观察到的现象是燃着的蜡烛由低到高依次熄灭,这些现象说明二氧化碳具有的性质是密度比空气大,不能燃烧,不支持燃烧.
分析 二氧化碳能够溶于水,密度比空气大,不能燃烧,不支持燃烧;
二氧化碳能和水反应生成碳酸,能够氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水;
加热条件下,碳酸分解生成水和二氧化碳;
碳酸显酸性,能使石蕊试液变红色.
解答 解:(1)将A、E装置连接时,由于二氧化碳的密度比空气大,应将A装置的导管a与E装置的导管c相连接;检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是:把燃烧的木条放在b导管口,如果燃烧的木条熄灭,说明已经收集满.
故填:c;把燃烧的木条放在b导管口,如果燃烧的木条熄灭,说明已经收集满.
(2)将A、B装置连接时,二氧化碳能和水反应生成碳酸,碳酸能使石蕊试液变红色,因此观察到的现象是石蕊试液变红色,可验证二氧化碳的性质是:水能和二氧化碳反应生成碳酸;该反应的化学方程式为:CO2+H2O═H2CO3;
(3)将A、C装置连接,可验证二氧化碳与氢氧化钙反应,该反应的化学方程式为:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(4)用E装置收集满一瓶二氧化碳气体,取下双孔橡皮塞,将瓶中的气体沿D装置烧杯左侧内壁缓慢倒入,观察到的现象是两支蜡烛由下而上依次熄灭,这些现象说明二氧化碳具的密度比空气大,不能燃烧,不支持燃烧.
答案:
(1)把燃烧的木条放在b导管口,如果燃烧的木条熄灭,说明已经收集满.
(2)溶液由紫色变为红色;CO2+H2O=H2CO3;
(3)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(4)密度比空气大,不能燃烧,不支持燃烧.
点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.
练习册系列答案
相关题目
4.下列实验方案能达到实验目的是( )
| A. | 氧气的体积分数 | |
| B. | ||
| C. | ||
| D. | 是需要氧气 |
5.区分下列各组物质所用的两种方法都正确的是( )
| 选项 | 需区分的物质 | 方法一 | 方法二 |
| A | 氯酸钾和氯化钾 | 观察颜色 | 加热,并伸入带火星木条 |
| B | 木炭粉和二氧化锰 | 观察颜色 | 分别点燃 |
| C | 水和双氧水 | 分别加二氧化锰 | 分别加硫酸铜溶液 |
| D | 氮气与氧气 | 用燃着的木条 | 闻气味 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
2.下列物质转化不能一步实现的是 ( )
| A. | Ca(OH)2→NaOH | B. | CO2→Na2CO3 | C. | FeCl3→Fe(OH)3 | D. | CaCO3→Ca(OH)2 |
5.有三种溶液:Ⅰ-FeCl2、Ⅱ-CuSO4、Ⅲ-Ca(NO3)2,拟用甲(银质容器);乙(铁质容器);丙(锌质容器)分别盛装三种溶液,则下列组合中最合适的是( )
| 组合编号 | 甲 | 乙 | 丙 |
| A | Ⅱ | Ⅰ | Ⅲ |
| B | Ⅰ | Ⅲ | Ⅱ |
| C | Ⅲ | Ⅱ | Ⅰ |
| D | Ⅱ | Ⅲ | Ⅰ |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
2.现有a、b、c三种金属,将a、b分别放入稀硫酸、c的硝酸盐溶液中,反应现象如下表所示:
则这三种金属的活动性由强到弱的顺序为( )
| a | b | |
| 在稀硫酸中 | 无反应 | 溶解并放出气体 |
| 在c的硝酸盐溶液中 | 有新的固体生成 | 有新的固体生成 |
| A. | a、b、c | B. | c、b、a | C. | b、a、c | D. | a、c、b |
20.鉴别生活中的下列各组物质,方法1和方法2均有错误的是( )
| 选项 | 鉴别的物质 | 方法1 | 方法2 |
| A | 氧气和二氧化碳 | 伸入燃着的木条 | 滴加紫色石蕊试液 |
| B | 软水和硬水 | 加热蒸发 | 滴加肥皂水 |
| C | 一氧化碳和甲烷 | 观察颜色 | 滴加澄清的石灰水 |
| D | 金刚石和石墨 | 刻划玻璃 | 点燃 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |